自考《比較教育》復(fù)習(xí)資料25

  • 發(fā)布時(shí)間：2024-09-15 16:21:23
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　　終身教育：終身教育這個(gè)術(shù)語(yǔ)，雖已被各國(guó)普遍使用，但對(duì)它的理解并不完全一致，至今還沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的定義?！秾W(xué)會(huì)生存》一書所下的定義，被認(rèn)為有一定的代表性：“終身這個(gè)概念包括教育的一切方面，包括其中的每一件事情。整體大于其部分的總和。世界上沒(méi)有一個(gè)非終身的而又分割開(kāi)來(lái)的‘永恒’的教育部分。換言之，終身

終身教育：終身教育這個(gè)術(shù)語(yǔ)，雖已被各國(guó)普遍使用，但對(duì)它的理解并不完全一致，至今還沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的定義?！秾W(xué)會(huì)生存》一書所下的定義，被認(rèn)為有一定的代表性： 終身這個(gè)概念包括教育的一切方面，包括其中的每一件事情。整體大于其部分的總和。世界上沒(méi)有一個(gè)非終身的而又分割開(kāi)來(lái)的 永恒 的教育部分。換言之，終身教育并不是一個(gè)教育體系，而是建立一個(gè)體系的全面組織所根據(jù)的原則，而這個(gè)原則又是貫串在這個(gè)體系的每個(gè)部分的發(fā)展過(guò)程之中的。

批判思維：所謂批判思維是指對(duì)事物及其關(guān)系有判斷的能力。當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放社會(huì)、信息化社會(huì)，來(lái)自各種媒體的信息不斷涌向?qū)W生，學(xué)生必須具備判斷是非、評(píng)估價(jià)值高低的能力。

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