(一)促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的形成和提高
(二)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展
1、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的人格、人品; 2、促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā);
3、利于學(xué)生身心的發(fā)展和良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng); 4、能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
第二節(jié) 作文教學(xué)的一般程序
我國傳統(tǒng)作文教學(xué)程序:
命題—指導(dǎo)—批改—講評(píng)
國際上通行的作文教學(xué)程序:
寫前指導(dǎo)—寫中指導(dǎo)—寫后指導(dǎo)
作文教學(xué)的一般程序:
第一階段:教師寫前指導(dǎo)—學(xué)生準(zhǔn)備
第二階段:教師寫中指導(dǎo)—學(xué)生寫作
第三階段:教師寫后指導(dǎo)—學(xué)生總結(jié)
作文講評(píng)
1、講評(píng)的要求
(1)文道統(tǒng)一,綜合評(píng)價(jià);(2)突出重點(diǎn),講求實(shí)際; (3)正面教育,熱情懇切
2、講評(píng)的方式
(1)綜合講評(píng); (2)專題講評(píng);
(3)佳作講評(píng); (4)對(duì)比講評(píng)
第三節(jié) 作文指導(dǎo)的方式方法
情境作文:
也稱情景作文、情境型想象作文。就是在作文訓(xùn)練時(shí),由教師設(shè)計(jì)并提供一種生活中的具體情境,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行作文訓(xùn)練的方式。
第四節(jié) 中學(xué)生作文能力的培養(yǎng)
中學(xué)生的作文能力主要包括審題能力、立意能力、搜集材料能力、選材能力、謀篇布局能力、修改作文能力等。
一、審題能力的培養(yǎng)
審題是寫好文章的第一步,是作文成敗的關(guān)鍵所在。審題就是正確分析題目的含義,根據(jù)題目明確作文的要求、主題、選材范圍、體裁以及人稱等。
1、明確體裁;2、明確題材;
3、明確中心;4、明確人稱;5、看清要求
二、立意能力的培養(yǎng)
1、要使做人和作文相結(jié)合
2、以小見大
3、多角度立意
三、選材能力的培養(yǎng)
1、要圍繞主題
2、要典型
3、要真實(shí)
4、要新穎
四、謀篇布局能力的培養(yǎng)
五、修改文章能力的培養(yǎng)