自考《教育法學(xué)》復(fù)習(xí)資料2

導(dǎo)讀：: 　　6.教育期待：是教師對(duì)學(xué)生發(fā)展的熱切盼望，是教師職業(yè)情感中的重要部分。
　　7.教育預(yù)見能力：教育活動(dòng)開始以前對(duì)教育對(duì)象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性及教育效果的估計(jì)能力。
　　8.教育傳導(dǎo)能力：是教師將處理過(guò)的信息向?qū)W生輸出使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)。
　　9.教育過(guò)程的控制：指教

6.教育期待：是教師對(duì)學(xué)生發(fā)展的熱切盼望，是教師職業(yè)情感中的重要部分。

7.教育預(yù)見能力：教育活動(dòng)開始以前對(duì)教育對(duì)象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性及教育效果的估計(jì)能力。

8.教育傳導(dǎo)能力：是教師將處理過(guò)的信息向?qū)W生輸出使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)。

9.教育過(guò)程的控制：指教師在教育活動(dòng)中始終占主導(dǎo)地位，操縱教育活動(dòng)按照預(yù)期的方向發(fā)展。

10.教員角色：主要是以教材為宗旨，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑、評(píng)定學(xué)業(yè)。

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