如何理解比較教育研究的本體性原則
- 發(fā)布時間：2024-09-15 16:21:23
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- 比較教育要通過對各種教育現(xiàn)象的分析和比較研究，抓住存在其背后的本質(zhì)和規(guī)律。比較教育研究是直接以各個國家的教育現(xiàn)象為研究對象的。由于研究對象的廣泛性，而且我們對這些研究對象的社會歷史背景往往也缺乏切身的體驗，所以很容易使比較研究流于一般的現(xiàn)象層面的情況介紹，往往既沒有深入的“研究”，也沒有深刻的“
比較教育要通過對各種教育現(xiàn)象的分析和比較研究，抓住存在其背后的本質(zhì)和規(guī)律。比較教育研究是直接以各個國家的教育現(xiàn)象為研究對象的。由于研究對象的廣泛性，而且我們對這些研究對象的社會歷史背景往往也缺乏切身的體驗，所以很容易使比較研究流于一般的現(xiàn)象層面的情況介紹，往往既沒有深入的 研究 ，也沒有深刻的 比較 ，只有膚淺的 介紹 。這常常給比較教育研究帶來很多局限性，甚至造成錯誤的理解和認識。因此，在比較教育研究中，我們一定要加強自身的理論修養(yǎng)，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)难芯孔饔?，努力透過各種教育現(xiàn)象來探究其背后的本質(zhì)和規(guī)律，以指導我國的教育實踐。
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