比較教育要通過對各種教育現(xiàn)象的分析和比較研究,抓住存在其背后的本質(zhì)和規(guī)律。比較教育研究是直接以各個國家的教育現(xiàn)象為研究對象的。由于研究對象的廣泛性,而且我們對這些研究對象的社會歷史背景往往也缺乏切身的體驗,所以很容易使比較研究流于一般的現(xiàn)象層面的情況介紹,往往既沒有深入的 研究 ,也沒有深刻的 比較 ,只有膚淺的 介紹 。這常常給比較教育研究帶來很多局限性,甚至造成錯誤的理解和認識。因此,在比較教育研究中,我們一定要加強自身的理論修養(yǎng),培養(yǎng)科學嚴謹?shù)难芯孔饔?,努力透過各種教育現(xiàn)象來探究其背后的本質(zhì)和規(guī)律,以指導我國的教育實踐。
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