馬克思主義哲學原理串講資料（四）

第四章 認識論（第一部分實踐與認識）

一、實踐的定義，特點，基本形式 教材106-108（選）

二、時間對認識的決定作用 教材109-112

為什么事件是認識的基礎（為什么事件對認識起決定作用）（大題）

實踐是認識發(fā)展的動力（事件不僅是認識的來源，還是認識發(fā)展的動力）（6分）

三、簡述直接經驗和間接經驗的關系

1、直接經驗是自己親身實踐獲得的知識，間接經驗是他人在實踐中獲得的知識，這種知識對我來說是間接經驗。

2、就整個人類來說，一切知識都來源于實踐；但對每個人來說，其知識由兩部分構成的，一部分是自己親身實踐獲得的知識，一部分是學習他人的間接經驗獲得的知識。

3、由于人的生命和經歷都是有限的，不可能事事都去實踐。所以，學習間接經驗不僅是必要的，而且是非常重要的。

4、間接經驗也要實踐中學。

直接經驗與間接經驗是源和流的關系（選）

四、兩條對立的認識路線 教材112（選）

五、為什么說馬克思主義認識論是能動的革命的反映論

1、（強調反映論）馬克思主義認識論堅持實踐的觀點，認為人的認識是在實踐的基礎產生和發(fā)展的。

2、（能動性）堅持辯證法的觀點，認為人的認識不是一次完成的，而是一個辯證發(fā)展的過程。揭示了人類認識的發(fā)展規(guī)律。

3、（革命性）馬克思主義認識論的目的不是為了揭示和說明世界，而是為了更好的改造世界。

六、馬克思主義認識論與舊唯物主義認識論的區(qū)別 教材114（背次題或第五題）

七、能動的反應是摹寫和創(chuàng)造的統(tǒng)一 教材115（選）

八、感性認識和理性認識的辯證關系 教材116（考過多選背基本理論）

九、簡述認識的辯證過程教材115-120（考小題）

（為什么人類認識的第二次飛躍比第一次飛躍意義更加偉大？因為（1）只有經過第二次飛躍，才能時間改造世界的目的。（2）只有經過第二次飛躍，才能使認識得到檢驗）

十、簡述主觀與客觀，認識與實踐為什么是具體的歷史的統(tǒng)一 教材119

（理論與實踐的辯證關系：1，時間是理論的基礎，對理論具有決定作用；2，理論對實踐具有能動的指導作用。在正確理論指導下的實踐可以取得成功，在錯誤理論指導下的實踐會導致失敗。）

第四章（第二部分真理論）

一、什么是真理？

真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。

二、判斷主觀真理論 教材121（選）

（主觀真理輪還表現為：多數人擁護就是真理；真理就是邏輯上的清楚明白等）

三、真理和謬誤的辯證關系 教材121（背）

四、絕對真理和相對真理的辯證關系及其意義 教材122-124

大題：把握真理的絕對性和相對性統(tǒng)一的原理，對于我們正確對待馬克思主義有重要意義。

（馬克思主義是科學真理，任何時候都要堅持，否則就會因為沒有正確的思想指導而導致失業(yè)失敗；馬克思主義具有與時俱進的理論品質，實踐中不能固守馬克思主義的個別結論，否則就會脫離實際，導致失敗。）

五、實踐是檢驗真理的唯一標準

六、為什么說實踐標準既是確定的又是不確定的？（真理標準的辯證法）教材126（看）

七、絕對主義和相對主義的錯誤 教材127（看）

第五章人類社會存在和發(fā)展的基礎

一、什么是社會歷史觀的基本問題（選）

社會存在和社會意識的關系問題是社會歷史觀的基本問題。凡是認為社會存在決定社會意識的就是歷史唯物主義，凡是認為社會意識決定社會存在的就是歷史唯心主義。

社會存在與社會意識的辯證關系：

1、社會存在決定社會意識的產生、發(fā)展、變化。

2、社會意識對社會存在具有反作用，先進的社會意識對社會存在起促進作用，腐朽落后的社會意識對社會存在起阻礙作用。

二、勞動在猿變人中的作用（為什么勞動起了決定作用）教材137（選）

三、為什么勞動是一般性和社會形式的統(tǒng)一 教材138-139（選）

四、什么是勞動的社會性？（選）

1、人類從事生產勞動不能單個人孤立地進行，必須結成一定的社會關系才能進行。

2、勞動又加強了人們之間的社會關系。

3、勞動作為一個完整的過程，是自然過程和社會過程的統(tǒng)一，是連接人與自然的中介。

五、人與動物的區(qū)別 教材139（選）

六、什么是生態(tài)系統(tǒng)？他是由那些部分構成的？教材141（選）

七、*什么是環(huán)境問題？當代人面臨的環(huán)境問題是什么？如何解決？教材142（當前重點）

八、人類對地理環(huán)境的依賴性 教材144

九、地理環(huán)境在人類社會發(fā)展中的作用 教材146（背）

十、人口生產不同于物質生產的特點 教材148（背）

十一、人口在社會發(fā)展中的作用 教材149（背）

十二、生產方式在社會發(fā)展中的決定作用 教材154（背）

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