自考“環(huán)境心理學”串講（1）

第一章 緒論

M-環(huán)境：是作用于一個生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學和生物等因素的綜合體。

我們可將環(huán)境區(qū)分為個體出生前的先環(huán)境，即合子環(huán)境，和出生后的后環(huán)境，即外環(huán)境。外環(huán)境又分物理環(huán)境和社會環(huán)境。物理環(huán)境按人類干預的程度大小，又可分為自然環(huán)境和人為環(huán)境。

先（合子）環(huán)境 人為環(huán)境

環(huán)境 物理環(huán)境 自然環(huán)境

后（外）環(huán)境 社會環(huán)境

（J-人與環(huán)境的相互作用 / 人與環(huán)境的發(fā)展變化的關系：P2）

TX：普羅夏斯基（Proshansky，1990）提出 “環(huán)境心理學：是關注人與環(huán)境的相互作用和相互關系的學科”環(huán)境心理學更多地強調(diào)物理環(huán)境。“相互性”是指：一方面強調(diào)人們怎樣受環(huán)境影響，另一方面也關注人類對環(huán)境的影響和反應。P5

J-環(huán)境心理學的學科特點

M-“環(huán)境心理學：是關注人與環(huán)境的相互作用和相互關系的學科”環(huán)境心理學更多地強調(diào)物理環(huán)境?！跋嗷バ浴笔侵福阂环矫鎻娬{(diào)人們怎樣受環(huán)境影響，另一方面也關注人類對環(huán)境的影響和反應。P5

⑴環(huán)境心理學將環(huán)境—行為及其關系作為一個單元整體來研究。因作用，相互關系，如果將環(huán)境和行為割裂開，會很難理解這種相互關系。所以人與環(huán)境是一個整體。

⑵環(huán)境心理學的研究是問題的指向。不僅要尋求問題的解決，也要力求尋找問題背后的規(guī)律性，建立起理解相似問題的理論框架；

⑶環(huán)境心理學是一門交叉學科。背景多種多樣，它的研究成員主體還是社會心理學家；

⑷從方法學的角度來說，環(huán)境心理學家采用綜合的和折衷的方法，而且由于環(huán)境心理學研究的自變量，往往是其他學科研究中需要控制和消除的“環(huán)境”，研究方法除常規(guī)的程序之外，還有些特別之處。

L-環(huán)境心理學的發(fā)展歷程及前景

M-環(huán)境：是作用于一個生物體或生態(tài)群落上，并最終決定其形態(tài)和生存的物理、化學和生物等因素的綜合體。

M-“環(huán)境心理學：是關注人與環(huán)境的相互作用和相互關系的學科”環(huán)境心理學更多地強調(diào)物理環(huán)境?！跋嗷バ浴笔侵福阂环矫鎻娬{(diào)人們怎樣受環(huán)境影響，另一方面也關注人類對環(huán)境的影響和反應。

一、相關學科的淵源：

◆英國經(jīng)濟學家馬爾薩斯（Malthus）提出：“人口增長的趨勢永遠快于生產(chǎn)的增長。如果不加控制，人口總是按幾何級數(shù)增長，而生活資料只能按照算數(shù)級數(shù)增長，人口擴張到生活資料僅能夠維持生存的極限時，就會出現(xiàn)饑餓、戰(zhàn)爭和疾病?！?/p>

◆19世紀后半葉，德國動物學家海克爾（Haeckel）將生物與環(huán)境關系的研究定義為一個新的學科領域：生態(tài)學，它探討個體、種群、群落、社會、生態(tài)之間的相互作用。

◆派克（Park）提出的人類生態(tài)學，它重視環(huán)境的影響是很自然的

二、有關理論：

1、強調(diào)環(huán)境的物理特性。

心理物理學和行為主義都強調(diào)環(huán)境的客觀性，主張行為由環(huán)境引起。心理物理學是研究心理量與物理量之間關系的科學。費希納認為：心理物理學是一門討論心物的函數(shù)關系或相互關系的科學。

2、 調(diào)環(huán)境的現(xiàn)象性質(zhì)

A、格式塔學派對環(huán)境知覺的研究：

德國的魏特默（Wertheimer），苛勒（Kohler）和考夫卡（Koffka）合作，漸成為格式塔學派的核心人物。主張環(huán)境知覺的整體性，即整體大于部分之和。

B、J/M-布倫斯瑞克的透鏡模型：

布倫斯瑞克（Brunswik）由于提出測量知覺恒常性程度的公式而著名。他認為：建構(gòu)環(huán)境知覺時，主體起著非常主動的作用；盡管我們從世界上接受的原始信息常常有缺陷或被誤導；但當我們把得到的感覺信息與過去的經(jīng)驗結(jié)合起來時，就會導致對環(huán)境真實狀態(tài)的評估。人是主動的信息加工者的思想，是目前探討人們?nèi)绾渭庸きh(huán)境信息的理論的前身。

C、拓樸心理學（格式塔場理論）：

德國心理學家勒溫（Lewin）提出的場論認為，人的心理、行為決定于內(nèi)在需要和周圍環(huán)境的相互作用。當人的需要尚未得到滿足時，會產(chǎn)生內(nèi)部力場的張力，周圍環(huán)境則起著導火索的作用。勒溫提出一個命題公式：B=f（P，E）=f { B=f [P，E]……}行為是人（P）和環(huán)境（E）的全部事態(tài)函數(shù)（f）。

3、 生態(tài)心理學：

M-生態(tài)心理學：是環(huán)境心理學的前身之一。強調(diào)物理情景在整合人類行為中的作用，興趣集中在物理環(huán)境對生活在這一環(huán)境中的人的影響。巴克，懷特建立了“中西部人類行為現(xiàn)場觀測站”。

4、 環(huán)境心理學：

環(huán)境心理學是關注人與環(huán)境相互作用和相互關系的學科；

環(huán)境心理學這一名詞到20世紀60年代初才出現(xiàn)。

1970年，第一本環(huán)境心理學教材出版；

美國心理學會議（APA）1978年正式成立人口與環(huán)境心理學分會。國際應用心理學聯(lián)合會也成立了環(huán)境心理學分部。

1981年歐洲成立了“國際人類及其物理環(huán)境研究學會”，同時創(chuàng)辦了環(huán)境心理學雜志；

三、現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)趨勢：

1、 20世紀60年代后期，環(huán)境心理學出現(xiàn)；70年代開始發(fā)展起來的理論（如擁擠、認知發(fā)展理

2、 80年代進入了蓬勃發(fā)展的時代；

3、 1989—1994年間，新的研究成果關注居住環(huán)境、工作場所、醫(yī)院、學校、監(jiān)獄、大型社區(qū)環(huán)境的特點。

總之，J-從1989—1994這五年來，環(huán)境心理學有如下特點：

1） 更多的研究是在現(xiàn)場而不是在實驗室進行的，這與這一階段環(huán)境設計研究較多有關；

2） 研究者都開始注意研究工作的連續(xù)性，重復或擴展早期工作的研究增多，表現(xiàn)出累積相關知識的努力。

3） 研究反映出日前工作所用的多重方法，涉及多種情境和多樣人群，特別包括不同文化背景的被試，跨文化的比較和整合成為眾多學者關注的焦點。

4） 多學科間的合作越來越多，屬于心理學的研究成員大約只占一半左右。

四、發(fā)展前景：

斯托考爾斯提出，在21世紀也許會在其他主題上有更突出的發(fā)展：在外層空間的生活和工作會有什么特點；如何形成有效的政策，以減少工業(yè)化和發(fā)達國家對自然資源的無限度消耗。

將來的研究會受到下列因素的影響：

1） 全球環(huán)境變化；

2）群體間暴力和犯罪；

3）新的信息技術對工作和家庭的影響；

4）人們健康花費的提高，對促進健康的環(huán)境策略感興趣，以及社會老年化進程。