自考“社會(huì)調(diào)查原理與方法”復(fù)習(xí)資料第四章

準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)有兩項(xiàng)： 1 確定調(diào)查課題和研究設(shè)想（或假設(shè)）， 2 設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案。主要內(nèi)容包括三個(gè)方面： 1 確定研究類型和調(diào)查方式； 2 調(diào)研課題的具體化和操作化； 3 制定調(diào)查方案。

第一節(jié) 確定調(diào)查研究課題

確定調(diào)查研究課題是準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)之一，也是整個(gè)研究的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，包括三個(gè)方面的工作：選題、查閱文獻(xiàn)和初步探索。

一、選擇研究課題

1.選題的重要意義

1 是說明一項(xiàng)調(diào)查研究所要解答的具體問題， 2 是關(guān)于兩個(gè)或多個(gè)概念（或變量）間的關(guān)系的一種提問， 3 是調(diào)查任務(wù)的明確化， 4 是一項(xiàng)調(diào)查研究的中心和重點(diǎn)， 5 研究課題通常都來源于社會(huì)生活中的多種疑問。 6 選題是否正確、是否恰當(dāng)直接影響倒一項(xiàng)調(diào)查研究的價(jià)值和成效。

2.選題的基本原則

1 必要性，研究課題應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)前迫切需要解決的理論問題和應(yīng)用問題，以及雖然目前還不迫切需要，但是有潛在的理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值的問題。

2 創(chuàng)造性，研究課題應(yīng)具有創(chuàng)造性和獨(dú)特性，要能提供新知識(shí)、新方法、新觀點(diǎn)和新思想，或能解答“空白”領(lǐng)域中的問題。

3 可行性，首先，它是指解答這一課題已經(jīng)具備了科學(xué)條件；其次，它是指所提出的問題是能夠由科學(xué)來解答的；最后，它是指研究已經(jīng)具備了多種社會(huì)條件和主觀條件。

4 適當(dāng)性，這是指研究的課題要與研究目的或所要解答的實(shí)際問題相適應(yīng)，要與研究力量和研究能力相適應(yīng)。

二、查閱文獻(xiàn)和文件

1.查閱文獻(xiàn)的作用： 1 了解以往的調(diào)查研究成果； 2 了解研究課題有關(guān)的理論和方法； 3 了解調(diào)查地區(qū)、調(diào)查對象的歷史狀況及社會(huì)歷史背景。 4 了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的政策、文件。

2.查閱文獻(xiàn)的方法： 1 利用圖書館和資料室的檢索工具。 2 利用已掌握的參考文獻(xiàn)，逐步擴(kuò)充文獻(xiàn)資料來源。 3 到調(diào)查地區(qū)、單位去查找或借閱有關(guān)資料。

三、初步探索

1.所謂初步探索是指在正式調(diào)查之前征詢有關(guān)專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)干部的意見，到調(diào)查地點(diǎn)進(jìn)行初步考察，與基層有關(guān)人員座談，以便了解調(diào)查任務(wù)、確定研究課題、明確調(diào)查內(nèi)容、增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，為提出研究假設(shè)和制定調(diào)查方法奠定基礎(chǔ)。

2.初步探索的作用與探索性調(diào)查研究相同，他們都是到實(shí)地了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，并考慮解決問題的途徑和方法。

3.探索性研究一般是一項(xiàng)獨(dú)立的調(diào)查研究，而初步探索是一項(xiàng)調(diào)查研究的前期準(zhǔn)備工作。

4.初步探索的任務(wù)有兩個(gè)：

1 對所選擇的研究課題進(jìn)行考察； 2 為明確地提出研究假設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

第二節(jié) 提出研究假設(shè)

一、研究假設(shè)的概念

1.所謂研究假設(shè)是對調(diào)查對象的特征以及有關(guān)現(xiàn)象之間的相互關(guān)系所作的推測性或設(shè)想，它是對問題的嘗試性解答。

2.研究假設(shè)概括地說明了社會(huì)現(xiàn)象的特征及其相互關(guān)系，因此它是對現(xiàn)象的一種理性認(rèn)識(shí)。這種理性認(rèn)識(shí)有以下幾種特點(diǎn)：

1 研究假設(shè)必須是針對所要研究的問題而做出的嘗試性的理論解釋； 2 研究假設(shè)必須能夠由經(jīng)驗(yàn)事實(shí)來檢驗(yàn)； 3 研究假設(shè)必須以明確的概念為基礎(chǔ)； 4 研究假設(shè)必須與有效的觀測技術(shù)項(xiàng)聯(lián)系。

3.研究假設(shè)的來源主要有兩種：

1 由以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵉爻醪教剿鞫贸龅募僭O(shè)； 2 由理論文獻(xiàn)中得出假設(shè)。

二、研究假設(shè)的作用：

1.指導(dǎo)調(diào)查研究；2.將抽象概念與具體經(jīng)驗(yàn)事實(shí)聯(lián)系起來；3.探求新的理論知識(shí)；

三、研究假設(shè)的構(gòu)成與形式

1.概念與變量

1 所謂概念是人們抽象思維的產(chǎn)物和基本單位。

2 所謂變量是概念的一種類型，它是通過對定義和界說而轉(zhuǎn)換來的。

2.相關(guān)關(guān)系與因果關(guān)系

1 相關(guān)關(guān)系，如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，表示：X=Y

2 因果關(guān)系，如果變量X發(fā)生變化，變量Y也隨之發(fā)生變化，其中X是Y的原因，Y是X的結(jié)果。因果關(guān)系的條件是：（1）兩個(gè)變量有共變關(guān)系；（2）兩個(gè)變量的產(chǎn)生和變化有時(shí)間順序。

3 虛無關(guān)系，兩個(gè)變量之間如果沒有必然的聯(lián)系。（寫為：X不等于Y）

3.研究假設(shè)的陳述形式

1 條件式陳述：如果A，則B或只要有A，才會(huì)有B，通常說明兩變量之間因果關(guān)系，但有時(shí)也只說明相關(guān)關(guān)系。

2 差異式陳述：A與B在變量Y上有（或無）顯著差異，主要說明兩個(gè)變量之間有（或沒有）相關(guān)關(guān)系。

四、調(diào)查研究是否事先都事先建立假設(shè)

并非任何調(diào)查研究都事先建立假設(shè)。（是非）

第三節(jié) 調(diào)查對象與調(diào)查內(nèi)容

分析單位是研究者所要調(diào)查的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，即調(diào)查對象，它是進(jìn)行調(diào)查和抽樣的基本單位。最終目的是將這些分析單位的特征匯集起來以描述由它們組成的較大集合或解釋某種社會(huì)現(xiàn)象。調(diào)查內(nèi)容是指分析單位的屬性和特征，它們是研究者所要調(diào)查和具體項(xiàng)目或指標(biāo)。

一、分析單位，即抽樣單位。

（一）社會(huì)調(diào)查研究中分析單位主要有以下幾類：

1.個(gè)人，是社會(huì)科學(xué)中最常用的分析單位，大部分社會(huì)研究都通過分析個(gè)人特征來解釋和說明各種社會(huì)現(xiàn)象。

2.群體，主要指具有某些共同特征的一群人。

3.組織，是指由具有共同目標(biāo)和正式分工的一群人所組成的單位。

4.社區(qū)，是按地理區(qū)域劃分的社會(huì)單位。

5.社會(huì)產(chǎn)物，社會(huì)產(chǎn)物是指建筑物、交通工具、服裝、書籍、報(bào)刊、電影、歌曲等物品。

6.分析單位還可以是各種類型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度和社會(huì)產(chǎn)品。

（二）在選擇分析單位時(shí)應(yīng)注意：

1.在具體的研究中，研究者只選擇一兩個(gè)最主要分析單位，以減少調(diào)查工作量。

2.在研究中，如果以某一分析單位進(jìn)行調(diào)查所收集的資料不能完滿地解答研究課題的化，就應(yīng)該增加或分析單位。

二、調(diào)查內(nèi)容

1.所謂調(diào)查內(nèi)容是指一項(xiàng)調(diào)查研究所要了解的調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查指標(biāo)，它們涉及各種分析單位的屬性和特征。

2.狀態(tài)特征是指分析單位的基本情況，它們可用一些客觀指標(biāo)來調(diào)查。

3.意向性是分析單位的內(nèi)在屬性，它是一種主觀變量。不僅個(gè)人和群體具有意向性，組織、社區(qū)甚至社會(huì)產(chǎn)品也具有意向性。

4.行為特征是一種外顯變量，研究者可以直接觀察到各種社會(huì)行為和社會(huì)活動(dòng)。

5.韋伯區(qū)分了四種主要的社會(huì)行為：

1 目標(biāo)—理性行為； 2 價(jià)值—理性行為； 3 情感性行為； 4 傳統(tǒng)性行為；

三、調(diào)查內(nèi)容的選擇應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1.研究層次；2.抽象程度；3.解釋的方式；

四、層次謬誤與簡化論

1.層次謬論與簡化論是由于分析單位不明確、分析層次混亂或調(diào)查內(nèi)容狹窄而導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

2.層次謬論（或生態(tài)謬誤）是指一種高層的分析單位做調(diào)查，卻用另一種低層次的分析單位做結(jié)論。

3.簡化論（或還原論）在社會(huì)研究中是指局限于用某類特征來分析和解釋各種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

第四節(jié) 研究員課題的操作化

注：所謂操作化是通過對抽象概念的定義來選擇（或制定）調(diào)查指標(biāo)，從而將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的可以觀測的變量，將研究假設(shè)轉(zhuǎn)化為具體的假設(shè)。

一、概念的定義與操作化

定義有兩種方式：一種是抽象定義；另一種是操作定義；

1.抽象定義是用文字來概括地說明一個(gè)概念的內(nèi)涵與外延，從而將概念所指的某類現(xiàn)象區(qū)分開來。操作定義的重要作用在于：

1 它使抽象概念與經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象聯(lián)系起來，從而使經(jīng)驗(yàn)研究稱為可能；

2 它有助于對現(xiàn)象進(jìn)行精確、客觀的描述和比較；

3 它有助于對調(diào)查結(jié)論進(jìn)行客觀檢驗(yàn)。

2.概念的操作定義是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀察的調(diào)查指標(biāo)或調(diào)查項(xiàng)目來說明如何度量一個(gè)概念。

二、假設(shè)的操作化

1.所謂研究假設(shè)是對研究課題的嘗試性回答，它是用抽象概念陳述現(xiàn)象之間的關(guān)系。

2.由抽象假設(shè)到具體假設(shè)的過程也就是假設(shè)的操作化過程。

第五節(jié) 設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案

一、調(diào)研方案的內(nèi)容：

1.說明調(diào)查任務(wù)的目的、意義和研究課題。  2.調(diào)查研究范圍和分析單位；

3.確定研究類型和調(diào)查方式、方法；  4.制定抽樣方案，確定抽樣方法；

5.確定調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)調(diào)查表格或調(diào)查提綱；  6.確定調(diào)查的場所、時(shí)間和進(jìn)度按排；

7.調(diào)查經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)手段的計(jì)劃與按排；  8.調(diào)查人員的選擇、培訓(xùn)和組織；

二、調(diào)研方案的事例（P131）