第一,通過對各國教育的比較研究,可以擴大眼界,增長見識,并且加深對本國教育制度和教育工作的認識。通過比較研究,可以吸取外國教育中的成功經(jīng)驗和失敗教訓,作為本國教育改革的借鑒,為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。第二,通過對處于不同的社會政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境中的教育現(xiàn)象進行比較分析,我們可以從中發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)象中那些最基本、不會因外部環(huán)境的不同而呈現(xiàn)根本差異的決定性因素,從而為揭示教育現(xiàn)象背后的關于教育的質(zhì)的規(guī)定性,亦即認識教育的本質(zhì),提供重要的線索和根據(jù)。第三,作為 比較文化 這樣一種中介性文化形態(tài),比較教育在不同民族一國家的教育理論之間發(fā)揮交流與合作的主渠道作用。
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