?哪些學(xué)生在高考中容易出現(xiàn)故障？對(duì)策是什么？

高考的時(shí)候，每年都有同學(xué)覺得自己發(fā)揮不好，在能做對(duì)的題上丟分。哪些學(xué)生在考試中容易發(fā)揮失常？

01基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生

這類學(xué)生最典型的表現(xiàn)就是失分嚴(yán)重。主要原因是審查期間沒有執(zhí)行研究要求。比如老師要求的東西沒有真正背下來，連符號(hào)都寫不出來；比如大師沒有真正掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是有錯(cuò)誤。

反措施

這類學(xué)生上課前一定要預(yù)習(xí)，聽課要主動(dòng)。他們應(yīng)該盡可能在理解的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味的抄筆記。否則根本沒有思考的余地，實(shí)在看不懂就要標(biāo)注。下課后，盡快找一個(gè)懂的老師或者同學(xué)。

對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)如公式、定理、單詞、成語等。在書上，你可以做一些歸納整理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

02用慣性思維做題的學(xué)生

這樣的同學(xué)喜歡說“這道題我做了”，但是做完是不對(duì)的。因?yàn)檫@類學(xué)生會(huì)受到過去對(duì)熟悉問題的思考影響，對(duì)問題的思考是片面的，容易被已經(jīng)做過的問題干擾，導(dǎo)致解題偏差。甚至有的同學(xué)只是機(jī)械地記住了問題和答案，卻不理解問題，不掌握方法！

反措施

這類學(xué)生上課前一定要預(yù)習(xí)，聽課要主動(dòng)。他們應(yīng)該盡可能在理解的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味的抄筆記。否則根本沒有思考的余地，實(shí)在看不懂就要標(biāo)注。下課后，盡快找一個(gè)懂的老師或者同學(xué)。

對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)如公式、定理、單詞、成語等。在書上，你可以做一些歸納整理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

03答案不規(guī)則的學(xué)生

這樣的學(xué)生通常數(shù)學(xué)很好，文科不太好。比如在回答大學(xué)語文、管理等問題時(shí)，答題語言不規(guī)范，用口語來描述答案，導(dǎo)致頻頻失分。比如學(xué)生作文潦草隨意涂改，閱卷老師看不清，就是典型的表現(xiàn)。

反措施

在各種考試中，標(biāo)準(zhǔn)化答案可以幫助我們提高分?jǐn)?shù)！因此，建議學(xué)生在正常學(xué)習(xí)過程中更加注意規(guī)范自己的答案。在指定的卷內(nèi)做題，確保字跡清晰，不潦草或涂改。嘗試回答文科方面的問題。對(duì)于一些數(shù)學(xué)物理的難題，每一步都要寫清楚，因?yàn)楹芏鄦栴}都是分步驟的。

04不會(huì)審題的學(xué)生

這類學(xué)生通常表現(xiàn)為粗心，答非所問。比如大學(xué)語文，有的同學(xué)拿到了文章，卻還沒有完全看懂，甚至沒有看完。因?yàn)樵囶}中的關(guān)鍵詞找不到或者完全找不到，造成答案錯(cuò)誤和漏分。有很多所謂的“難題”，都是學(xué)生不看題造成的。

反措施

其實(shí)這個(gè)時(shí)候?qū)W生把題看了好幾遍，尤其是幾何題和綜合題?？辞孱}目的已知條件，翻譯成自己的理解方式，同時(shí)在地圖上標(biāo)注已知條件，使題目有針對(duì)性。

05缺乏測試技能的學(xué)生

這類學(xué)生最典型的例子是，他們無法完成試卷，花大量時(shí)間在一個(gè)問題上，結(jié)果得不償失，后面的問題沒有解決。當(dāng)然，如果你寫不完試卷，也可能是基礎(chǔ)不扎實(shí)，不熟練造成的。

反措施

這類學(xué)生上課前一定要預(yù)習(xí)，聽課要主動(dòng)。他們應(yīng)該盡可能在理解的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味的抄筆記。否則根本沒有思考的余地，實(shí)在看不懂就要標(biāo)注。下課后，盡快找一個(gè)懂的老師或者同學(xué)。

對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)如公式、定理、單詞、成語等。在書上，你可以做一些歸納整理，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！