?高考準(zhǔn)備多刷題好嗎？常見(jiàn)問(wèn)題如何解決？

在專升本學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)遇到很多問(wèn)題?，F(xiàn)在來(lái)看看我黨的通病和解決辦法。

缺點(diǎn)1:難怪我喜歡鉆研

表現(xiàn):很多同學(xué)認(rèn)為一定要有大量的偏題、怪題、難題，才能彰顯自己的水平，才能在學(xué)院里贏得最后的一題。

解決方法:原則上，升本考試時(shí)不要帶難、怪題。我建議你不要做無(wú)用的工作。只有牢牢掌握常規(guī)思維和方法，才能應(yīng)對(duì)一切變化。即使是尖子生，也要花很多時(shí)間研究偏難怪的問(wèn)題，這是一種不好的現(xiàn)象。

缺點(diǎn)二:做的題目越多越好

表現(xiàn):很多學(xué)生漫無(wú)目的做題，弄得麻木，效果差。有時(shí)候基本的東西還是模棱兩可，考不上。做了很多題，有些不正確的理解被鞏固或者默許了，但是有害無(wú)益。

解決方法:考試說(shuō)明中明確指出，注重基礎(chǔ)和測(cè)試能力是最有效的，只有像手背一樣了解基礎(chǔ)知識(shí)，深入理解，做題。要多做基礎(chǔ)題，注意一些規(guī)范的表達(dá)。

缺點(diǎn)三:不注重知識(shí)系統(tǒng)化

表現(xiàn):知識(shí)沒(méi)有系統(tǒng)化是復(fù)習(xí)效率低的最根本原因之一。沒(méi)有系統(tǒng)化，就很難有頭緒，所有的知識(shí)都是相互孤立的。復(fù)習(xí)的各個(gè)部分內(nèi)容是什么溫度，哪些地方過(guò)了，那些地方自己沒(méi)學(xué)好，還有無(wú)數(shù)的心。

解決方法:第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在梳理知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)歸納，不僅可以整理出這部分知識(shí)，還可以為以后解決難題提供一些可行的方法和思路。

缺點(diǎn)四:不注意抓住學(xué)科體系的重點(diǎn)

表現(xiàn):有的同學(xué)希望學(xué)到所有學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)的一切，但并不是什么都掌握。

解決辦法:基礎(chǔ)知識(shí)和方法復(fù)習(xí)一輪后，抓住重點(diǎn)，學(xué)起來(lái)。這里的重點(diǎn)是抓重點(diǎn)學(xué)科，差的學(xué)科有很大的提升空間，要重視，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一方面，要明確學(xué)科中的終點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，努力向他人學(xué)習(xí)，形成能力。在知識(shí)梳理的過(guò)程中要掌握每一節(jié)知識(shí)的內(nèi)容，一些相關(guān)的題目要進(jìn)行高質(zhì)量的訓(xùn)練，不貪而精。

缺點(diǎn)五:沒(méi)有找到適合自己的方法

表現(xiàn):部分考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中不努力，但成績(jī)還是不能提高，因?yàn)檎也坏胶线m的方法。

解決方法:首先要明確讀書(shū)做題的三個(gè)境界:

讀書(shū)

第一層“記住”，記住那些概念、定理、公式，理解相關(guān)知識(shí)的含義。

“聯(lián)想”的第二個(gè)境界是把現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)體系。

“用”的第三個(gè)境界是把學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到解題中，讓我們更好的掌握。

求解a(數(shù)學(xué)

“解決”的第一個(gè)層次是想盡一切辦法解決我們面前的問(wèn)題。

“思考”的第二個(gè)境界是解決問(wèn)題后的回顧和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。

“回歸”的第三個(gè)境界是把獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸書(shū)本。

如果提升到這個(gè)層次，在看書(shū)的時(shí)候多思考應(yīng)用，在應(yīng)用這些知識(shí)的時(shí)候多想象情境，做好配套練習(xí)，做題的時(shí)候多思考書(shū)本和知識(shí)的聯(lián)系，效果會(huì)更好。