考生應(yīng)盡早做好備考計(jì)劃,正式學(xué)習(xí)前做好總復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們可以把總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,每個(gè)階段側(cè)重點(diǎn)不同。
第一階段是基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)就是把一門學(xué)科的主要知識(shí)點(diǎn):基本概念、觀點(diǎn)、原理、事實(shí)、定理、公式拉出來,進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上有意識(shí)地記憶,注意主要知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系?;A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段是總復(fù)習(xí)中非常重要的階段。這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)不好,不僅后期不好,考試成績(jī)也不好。
因?yàn)椋蛯?shí)際考試而言,無論試題的情況如何設(shè)定,考試主要是考基礎(chǔ)知識(shí)。希望大家有腳踏實(shí)地的態(tài)度,千萬不要猜題,全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),首先也是最主要的是復(fù)習(xí)單位復(fù)習(xí)。如果好的文字材料在單位復(fù)習(xí)中已經(jīng)整理好了,那么用處就大了,總復(fù)習(xí)就更省力了。其次,各個(gè)單元的知識(shí)是相關(guān)的。
第二階段是問題解決能力的訓(xùn)練階段
經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),現(xiàn)在主要做習(xí)題。這時(shí)的題型不再是為單元復(fù)習(xí)而設(shè)計(jì)的,而是綜合性的題型,即一套學(xué)科考試模擬題。我們不僅要注意數(shù)量,還要注意質(zhì)量。沒有一定量,解決問題的熟練程度不夠;不講究質(zhì)量,只做,為了做而做。
因?yàn)榻忸}訓(xùn)練的目的不僅僅是鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,更重要的是檢驗(yàn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的差距、不足和歧義。所以一定要認(rèn)真檢查檢查自己做過的問題,找出自己的問題,加以補(bǔ)充和修改,才能進(jìn)步和改進(jìn)。
第三階段是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力訓(xùn)練階段
前兩個(gè)階段是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解水平的復(fù)習(xí),這個(gè)階段的要求很高,就是要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我們的實(shí)際生活和工作中去解決問題。實(shí)際上,自學(xué)考試對(duì)這方面的關(guān)注還不夠。然而,隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn)和社會(huì)對(duì)人才需求的提高,解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)和測(cè)試應(yīng)逐步加強(qiáng)。