?復(fù)習(xí)進(jìn)度慢嗎？為什么會(huì)有這樣的麻煩？

專(zhuān)科生復(fù)習(xí)進(jìn)度慢是很多學(xué)生的問(wèn)題，為什么那么多人有這種感覺(jué)？讓我們一起看。

首先，首先是缺乏規(guī)劃

你習(xí)慣拿起一本大單詞書(shū)，從第一個(gè)列表開(kāi)始背嗎？剛開(kāi)始你堅(jiān)信有一天可以背下來(lái)，但是一個(gè)月過(guò)去了，你發(fā)現(xiàn)你只背了第十頁(yè)，腦子有點(diǎn)壞。

有沒(méi)有買(mǎi)了很多資料，相信自己學(xué)了以后英語(yǔ)水平會(huì)突飛猛進(jìn)，但是買(mǎi)了書(shū)已經(jīng)好幾個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)有幾本書(shū)連拆都沒(méi)拆。

但是，如果你有一個(gè)明確的計(jì)劃，知道自己每天有多少任務(wù)，必須完成多少學(xué)習(xí)，你就會(huì)有很強(qiáng)的動(dòng)力去完成一個(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)任務(wù)，你就能把握自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，加快復(fù)習(xí)進(jìn)度，而不是原地踏步。

第二，不知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)

以英語(yǔ)為例?？赡苣阒雷约河⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不好。如果你想被卡住，你必須彌補(bǔ)英語(yǔ)的不足。但也許你不知道自己哪一部分比較弱，哪一部分比較有優(yōu)勢(shì)。

可能你的詞匯基礎(chǔ)很差，可能你不懂閱讀技巧，可能你不知道寫(xiě)作時(shí)如何安排結(jié)構(gòu)和選詞選句，也可能你需要提高每一個(gè)部分。

如果清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等每一節(jié)安排合理的時(shí)間。復(fù)習(xí)的效率會(huì)提高，復(fù)習(xí)的進(jìn)度當(dāng)然不會(huì)慢。

第三，一味的拿進(jìn)度條和周?chē)耐瑢W(xué)比較

計(jì)劃升本大學(xué)的學(xué)生不會(huì)少。不同的目標(biāo)學(xué)校復(fù)習(xí)內(nèi)容會(huì)有所不同。有的學(xué)校書(shū)目多，有的可能少。

如果總是關(guān)注周?chē)耐瑢W(xué)，一味的比較進(jìn)度條，很容易發(fā)現(xiàn)別人可能快，別人慢，造成心理不平衡。做好自己的事，相信自己。

第四，心態(tài)問(wèn)題

當(dāng)復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢時(shí)，很多學(xué)生不僅情緒焦慮，還會(huì)不自覺(jué)地精神麻痹。他們會(huì)找出自己存在不合理情況的合理原因。

比如很多同學(xué)可能會(huì)自我催眠，認(rèn)為自己的復(fù)習(xí)更細(xì)致，記憶知識(shí)點(diǎn)更全面，從而拖累復(fù)習(xí)進(jìn)度。但是那些復(fù)習(xí)快的同學(xué)，太潦草了，學(xué)不到書(shū)上的重點(diǎn)。隨著時(shí)間越來(lái)越接近考試，學(xué)生們總是擔(dān)心自己學(xué)習(xí)不好，變得非常糾結(jié)。他們一半時(shí)間在懷疑自己，一半時(shí)間在包容自己。結(jié)果我讓自己一天不開(kāi)心，什么問(wèn)題都沒(méi)解決。