?我不知道怎么復(fù)習(xí)我的專(zhuān)科生。你需要學(xué)會(huì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

從專(zhuān)科到專(zhuān)科是一個(gè)漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)過(guò)程。有的同學(xué)備考的時(shí)候沒(méi)有方向，不知道從哪里開(kāi)始復(fù)習(xí)。首先，你需要制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

首先，該計(jì)劃分為四個(gè)部分

(1)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)和時(shí)間安排。

(2)按學(xué)科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。

(3)系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

(4)堅(jiān)持體育鍛煉的目的、要求和時(shí)間表。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整及注意事項(xiàng)

(1)學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己要求過(guò)高，不要急于求成。

(2)在學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，如果計(jì)劃不切實(shí)際，或者你的活動(dòng)和職責(zé)發(fā)生了變化，就需要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改。因?yàn)檫@是你的計(jì)劃，你要讓它適合你，為你服務(wù)。同時(shí)，該計(jì)劃應(yīng)作為指南。

(3)由于每個(gè)人的實(shí)際情況不同，每個(gè)人制定計(jì)劃的側(cè)重點(diǎn)和要求也不同。在計(jì)劃好的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的欲望，但有時(shí)又覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去，熱情沒(méi)了，可以隨意享樂(lè)，但要克制。因?yàn)槟闶俏ㄒ豢刂谱约旱娜恕?/p>

3.適合你的計(jì)劃的要素是什么

首先，明確你想要達(dá)到的目標(biāo)。無(wú)論是夯實(shí)基礎(chǔ)，還是提高答題能力，無(wú)論是應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的一次性流逝，還是做好長(zhǎng)期操作的準(zhǔn)備，這些東西都要有個(gè)底。

第二，自身定位。你掌握了什么，你缺少什么，你的優(yōu)勢(shì)在哪里，你的劣勢(shì)在哪里。

時(shí)間允許的話，最重要的應(yīng)該是你的學(xué)習(xí)計(jì)劃有時(shí)間去執(zhí)行，而不是成為一紙空文。其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮兩個(gè)操作問(wèn)題。一個(gè)是計(jì)劃的周期性。周期太長(zhǎng)，計(jì)劃就僵硬，不切實(shí)際；它會(huì)太短，影響很小。

第三，必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合的原則。不努力學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的；學(xué)習(xí)太努力也是不可取的。畢竟人的發(fā)展是一個(gè)綜合的過(guò)程。不僅有智力素質(zhì)，還有身體素質(zhì)，也要有很強(qiáng)的心理素質(zhì)。