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英國教育行政的特點及其發(fā)展趨向是什么

  • 發(fā)布時間：2024-09-15 16:21:23
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　　長期以來，英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂“伙伴”關系，稱為“地方管理的國家制度”。然而，從20世紀80年代中期開始，中央和學校的權力在逐步加強，而地方教育當局的權力日漸削弱。其發(fā)展趨向表現為：（1）大力加強中央政府對教育的管理和控制。（2）削弱地方教育當局的權力
長期以來，英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂 伙伴 關系，稱為 地方管理的國家制度 。然而，從20世紀80年代中期開始，中央和學校的權力在逐步加強，而地方教育當局的權力日漸削弱。其發(fā)展趨向表現為：（1）大力加強中央政府對教育的管理和控制。（2）削弱地方教育當局的權力。（3）擴大學校的辦學自主權。（4）擴大家長和社區(qū)參與學校決策的權力?？傊?，使教育領導權力在中央、地方和學校之間進行了重新調整和分配，形成了新的權力平衡。最大的特點是中央政府的教育管理權限得到擴大，學校在自身內部事務管理上的自主權得到明顯提高，而地方教育當局在失去某些權力的同時也保留或被賦予某些新的權限。

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