浙江省歷年高考分?jǐn)?shù)線

浙江省歷年高考分?jǐn)?shù)線清單

浙江省歷年高考分?jǐn)?shù)線清單。

浙江省高考辦公室主任陸勇介紹，浙江省從2016年開始實施全省統(tǒng)一高考政策，統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線設(shè)置如下：文科線600分（含600分），理科線650分（含650分），總分700分（含700分）；除上述三線外，還設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線，適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線是根據(jù)每年具體考生情況，結(jié)合當(dāng)年招生計劃和錄取情況，確定的一種適用于當(dāng)年招生的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

浙江省高考辦公室主任陸勇介紹，浙江省從2016年開始實施全省統(tǒng)一高考政策，統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線設(shè)置如下：文科線600分（含600分），理科線650分（含650分），總分700分（含700分）；除上述三線外，還設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線，適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線是根據(jù)每年具體考生情況，結(jié)合當(dāng)年招生計劃和錄取情況，確定的一種適用于當(dāng)年招生的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

全省統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線清單如下：

全省統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線清單如下：。

（一）文科線600分（含600分），理科線650分（含650分），總分700分（含700分）。

（一）文科線600分（含600分），理科線650分（含650分），總分700分（含700分）。

（二）從本年起，除上述三線外，還設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線，適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線是根據(jù)每年具體考生情況，結(jié)合當(dāng)年招生計劃和錄取情況，確定的一種適用于當(dāng)年招生的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）從本年起，除上述三線外，還設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線，適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線是根據(jù)每年具體考生情況，結(jié)合當(dāng)年招生計劃和錄取情況，確定的一種適用于當(dāng)年招生的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

陸勇介紹，高考分?jǐn)?shù)線是指考生參加高考需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)，確定的依據(jù)是學(xué)生的實際能力，是高考錄取的依據(jù)之一。為了提高錄取率，一些省份設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線。北京、上海、廣東、江西、安徽、湖南等地通過“降低分?jǐn)?shù)線”的方式來提高錄取率。

陸勇介紹，高考分?jǐn)?shù)線是指考生參加高考需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)，確定的依據(jù)是學(xué)生的實際能力，是高考錄取的依據(jù)之一。為了提高錄取率，一些省份設(shè)置適應(yīng)性分?jǐn)?shù)線。北京、上海、廣東、江西、安徽、湖南等地通過“降低分?jǐn)?shù)線”的方式來提高錄取率。

陸勇表示，提高錄取率的目的是為了更好地服務(wù)考生，但這樣做會導(dǎo)致錄取的學(xué)生達(dá)不到相應(yīng)的能力要求，學(xué)業(yè)會受到影響。為此，浙江省決定統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線。

陸勇表示，提高錄取率的目的是為了更好地服務(wù)考生，但這樣做會導(dǎo)致錄取的學(xué)生達(dá)不到相應(yīng)的能力要求，學(xué)業(yè)會受到影響。為此，浙江省決定統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線。

陸勇介紹，浙江省高考分?jǐn)?shù)線一直維持在國家統(tǒng)一的水平，沒有降低。文科分?jǐn)?shù)線在600分（含600分），理科分?jǐn)?shù)線在650分（含650分），總分700分（含700分）。根據(jù)近幾年的錄取情況看，大約有10%的考生可以達(dá)到這一分?jǐn)?shù)線。

陸勇介紹，浙江省高考分?jǐn)?shù)線一直維持在國家統(tǒng)一的水平，沒有降低。文科分?jǐn)?shù)線在600分（含600分），理科分?jǐn)?shù)線在650分（含650分），總分700分（含700分）。根據(jù)近幾年的錄取情況看，大約有10%的考生可以達(dá)到這一分?jǐn)?shù)線。

“我們希望通過統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線的方式，來更好地考察學(xué)生的實際能力，保障考生的權(quán)益，確保高考錄取的公平性和科學(xué)性?！标懹抡f。

“我們希望通過統(tǒng)一高考分?jǐn)?shù)線的方式，來更好地考察學(xué)生的實際能力，保障考生的權(quán)益，確保高考錄取的公平性和科學(xué)性?！标懹抡f。