諸暨成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，諸暨成人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

諸暨哪些高中有成人班

諸暨職教中心。諸暨職教中心開展成人職業(yè)高中學(xué)歷提升線下集體培訓(xùn)活動，主要面對諸暨各行各業(yè)中初中高中學(xué)歷以下的廣大民眾，有成人班。通過網(wǎng)絡(luò)公開報(bào)名，采用線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，對學(xué)員進(jìn)行全程免費(fèi)培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大群眾的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。這是諸暨職教中心響應(yīng)政府“全民學(xué)歷提升”號召開展的“民生實(shí)事”工程之一。

諸暨學(xué)歷提升有哪些方式

在諸暨提升學(xué)歷有多種方式，如下所列：

1.繼續(xù)教育：可以通過報(bào)名參加成人高等教育、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、自考、成考等繼續(xù)教育項(xiàng)目，提升學(xué)歷并獲得相應(yīng)的教育證書。

2.在職教育：可以利用職業(yè)單位提供的培訓(xùn)機(jī)會，參加對自己職業(yè)有用的高級技能培訓(xùn)或進(jìn)修課程，提高個人專業(yè)技能水平，從而積累工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)資格。

3.利用休閑時(shí)間：可以利用周末、節(jié)假日等時(shí)間，參加成人文化、藝術(shù)、體育等方面的學(xué)習(xí)活動，同時(shí)加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

4.提高外語水平：諸暨有一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供外語培訓(xùn)服務(wù)，例如英語、日語等。可以選擇適合自己的培訓(xùn)課程，提高外語水平。

總之，無論哪種方式，都需要認(rèn)真地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情和努力，才能順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例

1、心靈交通網(wǎng)

創(chuàng)意單位:吉林省長春市委宣傳部、市文明辦、市教育局

主要內(nèi)容：心靈交通網(wǎng)是面向中小學(xué)生開展心理健康教育的工作網(wǎng)絡(luò)，分為教育系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)與社會家庭外網(wǎng)兩部分。該網(wǎng)絡(luò)以學(xué)校為中轉(zhuǎn)站，貫通長春市各縣、區(qū)，聯(lián)接家庭和社會。內(nèi)網(wǎng)以教育局及教育科研所為核心，由十四個縣區(qū)、2000多所中小學(xué)和各學(xué)校的心理教師組成，主要是加強(qiáng)中小學(xué)生心理監(jiān)測，提高心理危機(jī)干預(yù)的及時(shí)性針對性。外網(wǎng)由教育局與團(tuán)市委共同建立，由青春期保健中心、心理危機(jī)干預(yù)中心等10個專業(yè)化幫助機(jī)構(gòu)組成，主要是解決青少年出現(xiàn)的心理障礙問題，采取開設(shè)心理健康教育課、開展心理咨詢活動、創(chuàng)編校園心理劇等形式進(jìn)行。心靈交通網(wǎng)的建立，較好地解決了中小學(xué)生中的厭學(xué)、考試焦慮、心理挫折、人際交往等方面的心理問題。

2、"陶老師"工作站

創(chuàng)意單位：江蘇省南京市教育局

主要內(nèi)容："陶老師"工作站（南京市中小學(xué)生心理援助中心）由南京市教育局主辦，是一個面向個人和學(xué)生群體提供公益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因主持人姓陶而得名。服務(wù)內(nèi)容包括心理健康知識普及、心理咨詢與心理治療、危機(jī)干預(yù)等。服務(wù)方式主要有"陶老師"熱線、"陶老師"心理咨詢中心、"陶老師"心理輔導(dǎo)流動服務(wù)站和"陶老師"信箱。采取 24小時(shí)熱線電話、QQ談心、短信平臺、當(dāng)面咨詢與治療、緊急現(xiàn)場干預(yù)、中小學(xué)?，F(xiàn)場咨詢服務(wù)和咨詢信箱等形式，開展心理服務(wù)。目前，"陶老師"工作站已形成為全市中小學(xué)生提供心理咨詢與治療、親子教育咨詢、心理危機(jī)干預(yù)的工作體系，成為呵護(hù)未成年人健康成長的心靈港灣。

3、心理維護(hù)三級體系

創(chuàng)意單位：河北省石家莊市委宣傳部、市文明辦、教育局、心理咨詢師培訓(xùn)中心

主要內(nèi)容：著眼于未成年人心理健康教育，以市未成年人心理維護(hù)中心為龍頭，建設(shè)市、縣（市、區(qū)）、校三級貫通的心理維護(hù)體系。該體系由一級維護(hù)機(jī)構(gòu)（石家莊市未成年人心理維護(hù)中心）、二級維護(hù)機(jī)構(gòu)（區(qū)域分中心）、三級維護(hù)機(jī)構(gòu)（學(xué)校站點(diǎn)）構(gòu)成。2007年度，市有關(guān)部門撥款100萬元，各區(qū)（縣）、學(xué)校自籌390萬元，完成了26個分中心、100個三級維護(hù)站點(diǎn)的建設(shè)。依托心理維護(hù)體系，面向廣大中小學(xué)生開展了心理健康教育、心理教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、心理知識普及等活動，為未成年人心理健康教育搭建了平臺。

4、農(nóng)村未成年人校外活動中心創(chuàng)意單位：廣西壯族自治區(qū)文明辦、區(qū)科協(xié)、百色市文明辦

主要內(nèi)容：依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化站，創(chuàng)建農(nóng)村未成年人校外活動中心，解決了農(nóng)村孩子活動陣地缺失的問題。從2007年開始，在百色市進(jìn)行試點(diǎn)，并逐步向全區(qū)推廣。校外活動中心開辟有綜合娛樂室、美術(shù)書法攝影室、培訓(xùn)室、科技活動室、電視放像室、圖書閱覽室和棋藝室，向農(nóng)村未成年人免費(fèi)開放。設(shè)計(jì)開展形式多樣的主題教育、文體娛樂、科學(xué)普及、技能鍛煉和公益服務(wù)等活動，寓教于樂。同時(shí)，幫助做好留守兒童教育管理和家庭教育，受到社會各界的好評。

5、道德早餐

創(chuàng)意單位：吉林省吉林市文明辦、教育局

主要內(nèi)容：從2005年開始，組織全市中小學(xué)校利用每天第一節(jié)課前十分鐘時(shí)間，由學(xué)生自己組織，采取講述道德故事、暢談個人感受、互相論辯觀點(diǎn)、演出文藝小品、老師最后點(diǎn)評等形式進(jìn)行道德教育，稱為"道德早餐"。這項(xiàng)活動改變了單純說教式的德育方法，激發(fā)了學(xué)生的主動精神，增強(qiáng)了德育的針對性和實(shí)效性，有利于學(xué)生的道德認(rèn)知和道德養(yǎng)成，已成為該市各中小學(xué)校德育工作的一個重要載體。

6、青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)

創(chuàng)意單位：浙江省諸暨市文明辦、團(tuán)市委

主要內(nèi)容：建立青少年輿情監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)的目的是及時(shí)了解青少年的思想狀況和行為狀態(tài)，提高未成年人思想道德建設(shè)工作的針對性和有效性。目前，已在全市各基層團(tuán)組織、關(guān)工委、中小學(xué)校、社區(qū)青年工作站、企事業(yè)單位等設(shè)立了198個輿情監(jiān)測點(diǎn)，每個點(diǎn)都由1名熱心青少年事業(yè)、工作責(zé)任心強(qiáng)、具一定文化程度的專兼職人員作為輿情信息員。同時(shí)，每月編發(fā)1期《青少年輿情監(jiān)測》，對收集的青少年輿情信息整理匯總，為黨委政府出臺相關(guān)政策措施提供參考依據(jù)。

7、流浪兒救助工程

創(chuàng)意單位：新疆維吾樂自治區(qū)司法廳

主要內(nèi)容：主要救助在內(nèi)地省市進(jìn)行流浪后被遣返回新疆的流浪兒童，救助工作主要包括以下幾個方面，一是學(xué)校制度建設(shè)。明確工作職責(zé)，對教職員工實(shí)施目標(biāo)責(zé)任量化考核；二是制定流浪少年兒童行為規(guī)范等規(guī)章制度，從日常學(xué)習(xí)生活的各個方面對他們進(jìn)行登記考核。三是以九年義務(wù)教育為教學(xué)內(nèi)容，以思想品德教育為核心，以法律常識教育為重點(diǎn)，以提高素質(zhì)修養(yǎng)、培養(yǎng)良好道德為目標(biāo)，對流浪兒童進(jìn)行引導(dǎo)性、針對性教育，實(shí)行親情式、養(yǎng)成式的校園管理。從救助學(xué)校畢業(yè)返家的孩子，心態(tài)積極健康向上，大部分無違法違紀(jì)行為。

8、萬名少兒講孝道

創(chuàng)意單位：云南省保山市委

主要內(nèi)容：針對青少年傳統(tǒng)道德缺失的問題，在全市開展"萬名少兒講孝道"道德實(shí)踐活動。組織中小學(xué)生進(jìn)行孝道演講比賽、參觀孝道活動展覽、開展《孝道歌》傳唱等系列活動，開展"十大少兒孝星"、"百名孝星"評選，舉辦全市"雅光杯"講孝道中小學(xué)繪畫比賽，形成學(xué)校帶動家庭、家庭社會促進(jìn)學(xué)校的互動局面，利用報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等及時(shí)對活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造濃厚輿論氛圍。全市80%以上的大中小學(xué)和幼兒園參與活動，擴(kuò)大了未成年人思想道德教育的覆蓋面和影響力。

9、《農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)測評體系》

創(chuàng)新單位:遼寧省沈陽市文明辦

主要內(nèi)容：《沈陽市農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)測評體系》包括"基本指標(biāo)"和"特色指標(biāo)"兩部分，共20條，41項(xiàng)。基本指標(biāo)部分反映農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的基本情況，分為工作機(jī)制、學(xué)校教育、家庭教育和社會環(huán)境四個方面；特色指標(biāo)部分反映農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作的特色、農(nóng)村各縣(市)未成年人思想道德建設(shè)的整體概況。測評方法包括聽取匯報(bào)、材料審核、問卷調(diào)查、實(shí)地考察、整體觀察等五個方面，測評總分為120分。該《測評體系》的建立，對農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化進(jìn)行有益探索。

10、城鄉(xiāng)社區(qū)校外輔導(dǎo)站

創(chuàng)意單位：江蘇省南通市文明辦、市關(guān)工委

主要內(nèi)容：針對中小學(xué)生在節(jié)假日無人管理、缺乏引導(dǎo)的情況，南通市部分離退休老干部、老教師等"五老"人員，依托村鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等資源，積極創(chuàng)辦校外教育輔導(dǎo)站，組織未成年人開展形式多樣的教育實(shí)踐活動，目前，全市1921個行政村和266個社區(qū)中，已建立校外輔導(dǎo)站2923個，參與校外教育輔導(dǎo)的"五老"人員有17000多人。校外輔導(dǎo)站被譽(yù)成為"寓教于樂的假日樂園，健康成長的社會搖籃"和連接學(xué)校教育、家庭教育的紐帶。

11、"孫萬清平臺"

創(chuàng)意單位:湖北省宜昌市委宣傳部、市文明辦

主要內(nèi)容：2003年，宜昌市西陵區(qū)二馬路社區(qū)居民、殘疾青年孫萬清創(chuàng)辦了社區(qū)未成年人心理咨詢服務(wù)平臺--"窗汐熱線"、"窗汐網(wǎng)站"和"窗汐工作室"，受到社區(qū)青少年和廣大家長的歡迎。為進(jìn)一步擴(kuò)大孫萬清平臺的社會效應(yīng)，宜昌市在城區(qū)挑選有條件的40個社區(qū)，建立了"孫萬清平臺社區(qū)工作站"，把社區(qū)青少年關(guān)愛小組、青少年違法犯罪社區(qū)矯正站、青少年維權(quán)站、學(xué)校心理咨詢室等統(tǒng)一納入"孫萬清平臺"建設(shè)。通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)連通互動，并為每個工作站配備一名具有資格認(rèn)證的心理咨詢師，同時(shí)從學(xué)校教師、心理咨詢師中聘請兼職輔導(dǎo)員，初步形成了學(xué)校、社會、家庭聯(lián)動的未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)機(jī)制。

12、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀

創(chuàng)意單位：安徽省池州市青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

主要內(nèi)容：以引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識了解中華民族經(jīng)典文化為目的，開展"經(jīng)典誦讀"工程系列教育活動。精選篇目，召開"經(jīng)典誦讀"主題班會和家長會，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣和熱情，爭取家長的支持配合。利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、?？刃@文化陣地，開辟專欄專版，推介誦讀經(jīng)驗(yàn)。將經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，開發(fā)校本教材。在校門口開辟"誦讀園"，在班級開辟"誦讀園地"和"經(jīng)典知識角"。開展誦讀經(jīng)典征文活動，評選表彰"誦讀之星"，組織"誦讀擂臺賽"、"誦讀表演劇"等活動。自2002年開展以來，已形成了學(xué)校德育的特色項(xiàng)目，深受學(xué)生喜愛。

13、"警校共育"新模式

創(chuàng)意單位：四川省德陽市公安局、市教育局

主要內(nèi)容：堅(jiān)持以護(hù)人、育人為主題，探索建立"黨委政府推動，公安教育互動，學(xué)校社會聯(lián)動"的工作機(jī)制，初步形成了"學(xué)生安全無小事，警民共建做大事，百姓操心變放心，社會滿意促和諧"的育人氛圍，帶動了全市"警社共育"、"警民共育"活動的開展，為未成年人健康成長創(chuàng)造了良好社會環(huán)境。

14、"社區(qū)青少年快樂營地"

創(chuàng)意單位：天津市河西區(qū)社區(qū)教育中心

主要內(nèi)容：通過整合資源、創(chuàng)新機(jī)制等措施，建設(shè)"社區(qū)青少年快樂營地"。自2006年以來，整合社區(qū)硬件資源5000平米，分三批創(chuàng)建了100個社區(qū)青少年快樂營地，覆蓋全區(qū)13個街道，惠及轄區(qū)的6萬多名中小學(xué)生。同時(shí)，依托"社區(qū)快樂營地"，開展社會實(shí)踐和道德實(shí)踐活動，為青少年提供發(fā)揮潛能、展示才華的舞臺。

15、未成年人網(wǎng)絡(luò)天地

創(chuàng)意單位：上海東方網(wǎng)絡(luò)電視有限公司

主要內(nèi)容：為打造未成年人綠色、健康上網(wǎng)的平臺，2005年初，上海東方網(wǎng)絡(luò)電視有限公司創(chuàng)建了全國首個以未成年人思想道德建設(shè)為主題的網(wǎng)絡(luò)電視平臺-《未成年人網(wǎng)絡(luò)天地》。該平臺依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，以視頻節(jié)目為特色，建立起專業(yè)、權(quán)威的德育資源庫，實(shí)現(xiàn)了德育資源的有效集成，為學(xué)校進(jìn)行德育教育提供了內(nèi)容豐富的多媒體資源。2007年，《未成年人網(wǎng)絡(luò)天地》又開設(shè)了校園電視平臺，利用學(xué)生午休、課間休息、班會隊(duì)會時(shí)段，通過教室閉路電視播放電視節(jié)目，覆蓋到全市1100所中小學(xué)校。

16、少年圖書博覽會

創(chuàng)意單位:河南省漯河市漯河小學(xué)

主要內(nèi)容：針對班級圖書角圖書數(shù)量少、內(nèi)容單一陳舊的問題，采取"少年圖書博覽會"的方式，在學(xué)生中開展體驗(yàn)教育。博覽會分布展、交易、收尾三個階段。布展時(shí)，以班級為單位，在操場自行設(shè)計(jì)布置班級書店（圖書展臺），由學(xué)生擔(dān)任書店的工作人員；交易時(shí)，學(xué)生和家長在展臺前自由選擇、自由交易圖書，學(xué)生以工作人員的角色進(jìn)行售賣；收尾時(shí)，把圖書交易額的10%作為學(xué)校少先隊(duì)救助基金，并進(jìn)行優(yōu)秀書店、優(yōu)秀銷售員、優(yōu)秀營銷策略等獎項(xiàng)的評選。圖書博覽會成功實(shí)現(xiàn)了班級圖書角的圖書交換使用與更新，達(dá)到了讓學(xué)生感知社會、體驗(yàn)生活、創(chuàng)新思路、誠信服務(wù)、熱心公益、正確理財(cái)?shù)慕逃康摹?/p>

17、"道德三在"活動

創(chuàng)意單位：重慶市求精中學(xué)校

主要內(nèi)容：圍繞"做一個有道德的人"主題，開展"道德'三在'"（"道德在校園"、"道德在家庭"、"道德在城鄉(xiāng)"）活動。道德在校園，通過開展"文明在我，我創(chuàng)文明"活動，加強(qiáng)道德教育。道德在家庭，通過開展"感恩長輩"和"愛在心頭"系列活動，讓行孝、感恩成為學(xué)生的自覺行動。道德在城鄉(xiāng)，通過開展建立愛心基金、向山區(qū)學(xué)校捐款捐物、慰問孤寡老人、幫扶困難家庭等倡導(dǎo)道德實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。

18、"六億寶貝"護(hù)少年

創(chuàng)意單位：江西省委宣傳部、省文明辦

主要內(nèi)容：從2006年開始，江西省委宣傳部、省文明辦借助技術(shù)力量，組織研制和推廣應(yīng)用名為"六億寶貝"的反黃助學(xué)軟件，為青少年打造安全文明的綠色網(wǎng)絡(luò)空間。如果點(diǎn)擊不良網(wǎng)址，該軟件會自動屏蔽，并彈出一個健康網(wǎng)站供瀏覽。到2007年底，全省中小學(xué)校已有近20萬臺電腦安裝了這套軟件，許多學(xué)生家長也主動在家庭電腦上安裝了該軟件。

19、村校家"道德三聯(lián)卡"

創(chuàng)意單位:山西省晉城市澤州縣李寨中學(xué)

主要內(nèi)容:"道德三聯(lián)卡"，即"學(xué)生成長記錄卡"、"家長溝通放心卡"、"村校聯(lián)系明白卡"，分別記錄學(xué)生的成長表現(xiàn)。這個辦法始于2004年，通過村、校、家各自的學(xué)生檔案，互通互知信息。每學(xué)期召開全鄉(xiāng)"三聯(lián)卡"聯(lián)席會議，村校家共同制定計(jì)劃，明確各自責(zé)任，搞好相互銜接，推動形成"村校家一體互動"，全員育人、全方位育人、全過程育人的工作網(wǎng)絡(luò)。

20、"道德馬拉松"

創(chuàng)意單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第七中學(xué)

主要內(nèi)容："道德馬拉松"寓意為良好道德品質(zhì)的形成，是一個長期的過程，需要有頑強(qiáng)的毅力和足夠的耐心去堅(jiān)持。從2002年開始，該中學(xué)以課堂為主陣地，在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊小事做起，做到"三好四不五做"。"三好"即：在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民；"四不"是不吸煙、不進(jìn)網(wǎng)吧、不看不健康影片、不信邪教；"五做"即：為社會做好事，為學(xué)校做好事，為父母做好事，為同學(xué)做好事，為他人做好事。

詩歌培訓(xùn)課程

想學(xué)寫詩歌和散文，請?zhí)峁┪尹c(diǎn)系統(tǒng)理論培訓(xùn)知識

你要學(xué)什么詩歌呢？

建議你從古代詩歌學(xué)起

因?yàn)楝F(xiàn)在詩根本不能算詩太沒規(guī)矩版了一點(diǎn)都沒權(quán)有美感韻律

古代詩歌中建議學(xué)絕句律詩

可以去買一本啟功的《詩文詩律論稿》記得要記熟平水韻

散文么多看看多感悟自然而然就會了

寫得好則要靠文字功底和生活積累了

朗誦培訓(xùn)班.西安

青少年宮看看

話說中國小詩人培訓(xùn)班可以提高語文寫作能力，是真的嗎

我覺得可行哦，中國本就是詩歌國度，在古代，詩詞是我國必不可少的一種交流，學(xué)習(xí)方式，而在現(xiàn)在已演變成詩歌，在六盤水我知道有家詩歌培訓(xùn)班剛開班，叫什么，什么詩言智科教文化傳媒。

古詩詞教學(xué)的教師培訓(xùn)課程有哪些

我有幸參加了在諸暨市教師進(jìn)修學(xué)校和城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)培訓(xùn)活動，聽了5位老師的精彩課堂，以及4位特級教師的講座，我感受頗深。

一、感受經(jīng)典：深悟古詩文化底蘊(yùn)

每一位授課老師以配樂、吟唱、朗誦等豐富多彩的形式展示了一場精彩紛呈的中華古詩文誦讀成果匯報(bào)演出，這幾堂課讓我眼前一亮，心頭一震。唐宋、明清的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露?？偠灾瑥倪@樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見各位老師的功底之深厚!

二、感悟名師：用心細(xì)細(xì)聆聽，盡情領(lǐng)略風(fēng)采

這次活動有省內(nèi)特級教師設(shè)計(jì)全新的觀摩課，各位老師雖然授課的風(fēng)格、運(yùn)用的教學(xué)藝術(shù)各有特色，但每位老師都展示出深刻的文化內(nèi)涵，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和富有魅力的語言藝術(shù)，將我們帶到經(jīng)典詩文教學(xué)的神圣殿堂，讓我們回味無窮。每一場報(bào)告都呈現(xiàn)出老師們精湛獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)，一個個教學(xué)案例讓我們感到真情蕩漾，自然流暢，活潑生動，受益匪淺。們深深折服。整場報(bào)告中他旁征博引，妙語如珠，他對古詩詞文本獨(dú)到的理解與深刻的解讀，是我在過去的教學(xué)中所不曾用心關(guān)注過的，這一點(diǎn)讓我們望塵莫及，帶給大家的震憾是無窮的。張英老師教《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》讓聽課的人如同走進(jìn)了一個詩意的天地，整堂課中，張老師始終是如此的沉穩(wěn)，一字一句，細(xì)細(xì)推敲，優(yōu)美的視頻，生動并帶有回味的聲音將學(xué)生們慢慢地帶入詩境中，學(xué)生也在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略到了古詩文的經(jīng)典魅力，同時(shí)用朗讀、吟誦、想象、小練筆等教學(xué)手段更是將詩文教學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致。這四個部分有機(jī)組合互為支撐，融為一體，看似簡單，卻把孩子們學(xué)習(xí)古詩的積極性極大的調(diào)動起來，讓他們在形式多樣、充滿情趣的反復(fù)誦讀與想象中，既弄懂詩句意思，又充分感受到詩的意境，從而獲得審美的愉悅。

看到各位名師的風(fēng)采，使我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，我的心中對小學(xué)語文古詩教學(xué)有了一種新的感受和認(rèn)識，多了一層深刻的理解。再反思自己的工作，還缺乏更多的思考與鉆研，以及厚重的文化積淀，因此要想在教學(xué)中不斷推陳出新，就必須要注重充分挖掘文本，提高自己的文化素養(yǎng)，腳踏實(shí)地，不斷總結(jié)，不斷反思，也只有這樣，我們方能點(diǎn)燃和引發(fā)教學(xué)的火花，不斷提高教學(xué)的境界，譜寫美麗的教育人生。

西安的哪里的詩歌朗誦學(xué)習(xí)班比較好

學(xué)習(xí)詩歌朗誦對人的說話談吐非常有幫助，學(xué)習(xí)的地方也很多。不過個人建議你去老年大學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)槭枪嫘再|(zhì)，價(jià)格非常便宜，一般都是200元一學(xué)期。最關(guān)鍵的是導(dǎo)師都非常好。像當(dāng)初就在西安高新那邊的中新老年大學(xué)學(xué)習(xí)的，女導(dǎo)師姓白，獲過好多獎，退休了，現(xiàn)在還是大學(xué)的藝術(shù)學(xué)校的客座教授呢，講的真的非常好。

太原哪有詩詞培訓(xùn)學(xué)習(xí)的地方

詩詞是冷門的文學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在幾乎不可能有專門的詩詞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@么專做是沒有市場的屬。一些課外中學(xué)語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是很多的，但那是面對中學(xué)乃至小學(xué)生的，以考試為培訓(xùn)前提，不會專講詩詞，而且也不能深入地去講。現(xiàn)在就算是大學(xué)中文系，或者專門的國學(xué)培訓(xùn)組織，也幾乎不會有專門的深入的詩詞訓(xùn)練課程。只有在詩詞創(chuàng)作與鑒賞納入成人考試，如公務(wù)員考試時(shí)，詩詞培訓(xùn)才有市場。至于詩詞創(chuàng)作和鑒賞，也不用專門去哪家機(jī)構(gòu)，我們看那些當(dāng)代名家的詩詞集自序，就可發(fā)現(xiàn)，他們很多都是從小自己讀詩詞集，被這些內(nèi)容吸引，自己摸索著走上創(chuàng)作之路的。自己學(xué)習(xí)是好的路徑。

詩歌朗誦培訓(xùn)方案的格式是什么

*****詩歌朗誦培訓(xùn)方案

根據(jù)《*****》的精神要求，結(jié)合我院的具體情況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)干部研究決定，于2012年*月舉行“*****詩歌朗誦培訓(xùn)”。具體安排如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間

2012年*月*日

二、培訓(xùn)地點(diǎn)

**學(xué)院**教室

三、培訓(xùn)內(nèi)容

****詩歌朗誦

四、培訓(xùn)教師

張三

五、參訓(xùn)人員

****

六、注意事項(xiàng)

1、****

2、*****

……

****培訓(xùn)中心

2012年*月*日

我想找古文、古詩詞的培訓(xùn)班，哪里好啊

貌似沒有這類專門的培訓(xùn)，現(xiàn)在的人哪有這閑心。自己學(xué)吧，我身邊就有人對這些古文無所謂的，悲哀。我也在學(xué)習(xí)，再看人間詞話，不是很難懂。

西安市有沒有詩歌朗誦培訓(xùn)班

應(yīng)該有的，少年宮