江山電大，江山電大今年報(bào)名時(shí)間

重慶北站到電視大學(xué)怎么坐車

在重慶北站坐快速公交到巴國城，然后轉(zhuǎn)204、428、838到電大下，路線如下重慶BRT01快線[高級(jí)]|主城區(qū)[軌道|BRT|機(jī)場(chǎng)]線 6：45-19：15 6：45-19：15無人售票￥2- 4|普通卡￥1.8或3.6|老年卡可用重慶快速巴士(BRT)公司去程：龍頭寺火車北站[汽車站]-天宮大道[新溉路口]-市公安局[轉(zhuǎn)盤]-新牌坊(龍湖花園)-龍湖西苑[十字路口]-電子校[龍溪鎮(zhèn)]-黃桷園(螞蝗梁)-香皂廠-李家坪立交-虎頭巖[電影機(jī)廠]-六店子[阿卡迪亞]-聯(lián)芳花園[小區(qū)]-柏林[美茵河谷]-石新路口[巴山]-二郎科城路[同天綠岸]-巴國城[九龍坡法院]-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-綠云石都[西區(qū)](雙龍小區(qū))-西城大道[縉渝綠島小區(qū)]-市旅游學(xué)校[春暉路]-香港城[輕軌新山村站](21站)回程：香港城[輕軌新山村站]-翠華園小區(qū)[春暉路]-輕軌大渡口站[陽光花園西]-綠云石都[西區(qū)](雙龍小區(qū))-巴國城[九龍坡法院]-二郎科城路[同天綠岸]-石新路口[巴山]-柏林[美茵河谷]-聯(lián)芳花園[小區(qū)]-六店子[阿卡迪亞]-虎頭巖[電影機(jī)廠]-李家坪立交-香皂廠-黃桷園(螞蝗梁)-電子校[龍溪鎮(zhèn)]-龍湖西苑[十字路口]-新牌坊(龍湖花園)-市公安局[轉(zhuǎn)盤]-天宮大道-龍頭寺火車北站[汽車站](20站)重慶204路[中級(jí)]|主城區(qū)公交[一票制換乘優(yōu)惠]全空調(diào)線 6:30－－20:30無人售票￥2|普通卡9折|普通車換乘無優(yōu)惠，中高級(jí)車之間換乘1小時(shí)內(nèi)5折優(yōu)惠1次重慶第2公交公司去程：和尚山水廠-上江城-珠江花園[小區(qū)]-直港大道-團(tuán)結(jié)路口[楊家坪](單向)-前進(jìn)路[楊家坪](單向)-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-大堰輕軌站[水碾]-綠云石都[東區(qū)]-康福德高[駕校]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-紅獅[火炬大道]-渝高]美好星空[小區(qū)](格力廠)-創(chuàng)業(yè)路(格力廠西門)-重慶電大-華龍小區(qū)[華巖寺路]-華巖寺-華巖(路口)-火車東站-張家灣-工程學(xué)院-上橋-機(jī)電技校(煤研院路口)-西物市場(chǎng)路口[鳳鳴山]-鳳鳴山中學(xué)-升偉民居(小區(qū))-重慶圖書館(天驕年華)-芳草地[西南醫(yī)院新門診]-都市花園[西南醫(yī)院](31站)回程：都市花園[西南醫(yī)院]-天星橋-天馬路-沙區(qū)府-芳草地[西南醫(yī)院新門診]-重慶圖書館(天驕年華)-升偉民居(小區(qū))-鳳鳴山中學(xué)-西物市場(chǎng)路口[鳳鳴山]-機(jī)電技校(煤研院路口)-上橋-工程學(xué)院-張家灣-火車東站-華巖(路口)-華巖寺-華龍小區(qū)[華巖寺路]-重慶電大-創(chuàng)業(yè)路(格力廠西門)-渝高]美好星空[小區(qū)](格力廠)-紅獅[火炬大道]-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-綠云石都[東區(qū)]-大堰輕軌站[水碾]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-楊家坪西郊[80中]-直港大道-珠江花園[小區(qū)]-和尚山水廠(31站)重慶428路[中級(jí)]|主城區(qū)公交[一票制換乘優(yōu)惠]全空調(diào)線 6:15-21:45 6:15-22:15無人售票￥2|普通卡9折|普通車換乘無優(yōu)惠，中高級(jí)車之間換乘1小時(shí)內(nèi)5折優(yōu)惠1次重慶公共電車公司去程：玉清寺-華玉路-西山村-華巖(路口)-華巖寺-華龍小區(qū)[華巖寺路]-重慶電大-創(chuàng)業(yè)路(格力廠西門)-渝高]美好星空[小區(qū)](格力廠)-紅獅[火炬大道]-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-綠云石都[東區(qū)]-大堰輕軌站[水碾]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-楊家坪西郊[80中]-團(tuán)結(jié)路口[楊家坪](單向)-前進(jìn)路[楊家坪](單向)(19站)回程：團(tuán)結(jié)路口[楊家坪](單向)-前進(jìn)路[楊家坪](單向)-楊家坪西郊[80中]-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-大堰輕軌站[水碾]-綠云石都[東區(qū)]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-紅獅[火炬大道]-渝高]美好星空[小區(qū)](格力廠)-創(chuàng)業(yè)路(格力廠西門)-重慶電大-華龍小區(qū)[華巖寺路]-華巖寺-華巖(路口)-西山村-華玉路-玉清寺(19站)重慶838路[中級(jí)]|主城區(qū)公交[一票制換乘優(yōu)惠]全空調(diào)線 6:30--19:30無人售票￥2|普通卡9折|普通車換乘無優(yōu)惠，中高級(jí)車之間換乘1小時(shí)內(nèi)5折優(yōu)惠1次重慶巴士股份公司去程：西城綠錦小區(qū)[陽光小鎮(zhèn)]-華福大道北[起重機(jī)廠]-人和場(chǎng)[華巖]-隆鑫園-齊團(tuán)小區(qū)-新華印刷廠-半山新村-建設(shè)雅馬哈廠-雙山電站-重慶外語學(xué)校B區(qū)-重慶電大-駕訓(xùn)中心-紅獅[火炬大道]-紅獅[火炬大道]-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-康福德高[駕校]-綠云石都[東區(qū)]-大堰輕軌站[水碾]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-楊家坪西郊[80中]-團(tuán)結(jié)路口[楊家坪](單向)-楊家坪[國美電器]-謝家灣-南橋頭[鵝公巖大橋]-江山多驕[小區(qū)]-白鶴路[美心廠]-麥得龍(路口)-大石路[市六醫(yī)院]-四小區(qū)-大浪淘沙[南岸區(qū)府](單向)-南坪東路[女子醫(yī)院]-福利社[輔仁路口]-輔仁路[國會(huì)山小區(qū)]-輔仁路[輔楊路口]-江南陽光小區(qū)[國會(huì)山小區(qū)](37站)回程：江南陽光小區(qū)[國會(huì)山小區(qū)]-輔仁路[輔楊路口]-輔仁路[國會(huì)山小區(qū)]-福利社[輔仁路口]-南坪樞紐站(外街)-南坪[金臺(tái)大廈]-南岸區(qū)府[萬壽路口]-四小區(qū)-五小區(qū)[市六醫(yī)院]-桃源路[白鶴路口]-江山多驕[小區(qū)]-南橋頭[鵝公巖大橋]-謝家灣-楊家坪[國美電器]-前進(jìn)路[楊家坪](單向)-楊家坪西郊[80中]-九龍坡區(qū)府[動(dòng)物園]-動(dòng)物園輕軌站[毛線溝轉(zhuǎn)盤]-大堰輕軌站[水碾]-綠云石都[東區(qū)]-康福德高[駕校]-恒勝集團(tuán)(立交橋口)-巴國城[市舞蹈學(xué)校]-紅獅[火炬大道]-駕訓(xùn)中心-重慶電大-重慶外語學(xué)校B區(qū)-雙山電站-建設(shè)雅馬哈廠-半山新村-新華印刷廠-齊團(tuán)小區(qū)-隆鑫園-人和場(chǎng)[華巖]-華福大道北[起重機(jī)廠]-西城綠錦小區(qū)[陽光小鎮(zhèn)](36站)

電大現(xiàn)代語文教學(xué)內(nèi)容觀包括哪些內(nèi)容

教學(xué)觀

1、以人為本、不教之教的教學(xué)理念

語文是一門工具，但在教學(xué)理念上，與一些排斥人文教育的極端工具論者不同。他有一個(gè)偉大的人文主義口號(hào)：教，是為了達(dá)到不需要教。

1977年12月葉圣陶在給〈中學(xué)語文〉的題詞中說：“我想，教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。假如學(xué)生進(jìn)入這一境界，能夠自己去探索，自己去歷練，從而獲得正確的知識(shí)和熟練的技能，豈不就不需要教了嗎？而學(xué)生所以要學(xué)要寫，就為要進(jìn)入這樣的境界。給指點(diǎn)，給講說，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)，少講說，最后做到不指點(diǎn)，不講說?！?/p>

這種“不教之教”的教學(xué)理念闡明了教與學(xué)的辨證統(tǒng)一關(guān)系，為我們處理教與學(xué)這一對(duì)矛盾提供了理論依據(jù)。在教學(xué)中，教是手段，學(xué)是目的；教學(xué)的“最終目的為：自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改，……”。教師的教授方式不應(yīng)當(dāng)是“填鴨式”的“滿堂灌”，而應(yīng)是啟發(fā)誘導(dǎo)；學(xué)生從教師那里學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，最緊要的是學(xué)到能夠進(jìn)行自我教育的學(xué)習(xí)方法。

2、以養(yǎng)成習(xí)慣為高標(biāo)的的閱讀教學(xué)觀

語文學(xué)科的目的是“整個(gè)的對(duì)于本國文字的閱讀與寫作的教養(yǎng)”。換句話說，語文教學(xué)目的就是要使學(xué)生“養(yǎng)成閱讀能力”、“養(yǎng)成寫作能力”?？梢?，他認(rèn)為閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)非常重要的組成部分，是其“半壁江山”。并且閱讀與寫作是緊密相連的：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系?！薄伴喿x與寫作是一貫的，閱讀得其法，閱讀程度提高了，寫作程度沒有不提高的。”因此，他在閱讀教學(xué)方面多有論述。

在閱讀教學(xué)目的方面。閱讀教學(xué)目的“首在養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，終于能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇曉明。課外更選讀本，用意亦復(fù)如是?！比~老的這種“習(xí)慣論”是基于他對(duì)閱讀的意義的深刻理解之上的：“‘憑文字吸收’與‘用文字發(fā)表’都是隨時(shí)需要的事。大凡一輩子需要的事最需養(yǎng)成好習(xí)慣。……好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，足夠一輩子受用?！?/p>

在閱讀教學(xué)任務(wù)方面。在以“養(yǎng)成習(xí)慣”為目的的閱讀教學(xué)思想指導(dǎo)下，1945年，葉圣陶先生在〈國文教學(xué)序〉中提出了閱讀教學(xué)的三重任務(wù)：一方面訓(xùn)練了理解的能力；一方面?zhèn)鞑ス逃械暮同F(xiàn)代的文化；另一方面提出寫作的范本。這三項(xiàng)任務(wù)，以培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)慣為主，同時(shí)兼顧文化即人文內(nèi)容的傳播及寫作范本的提出，全面而平衡。

在閱讀教學(xué)過程方面。把一篇課文的閱讀教學(xué)過程分三個(gè)階段：預(yù)習(xí)—討論—練習(xí)。預(yù)習(xí)是訓(xùn)練閱讀的主要階段，也是整個(gè)訓(xùn)練過程的準(zhǔn)備階段。它是學(xué)生獨(dú)立閱讀的開始，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀書籍的習(xí)慣。討論是訓(xùn)練閱讀的中心環(huán)節(jié)。它是師生集體閱讀的階段，是預(yù)習(xí)的延伸，有利于糾正預(yù)習(xí)中的錯(cuò)誤、彌補(bǔ)個(gè)體閱讀中的不足。練習(xí)是整個(gè)閱讀教學(xué)過程的最后階段?；蛞髡b文本，向縱深處理解；或參讀相關(guān)文章，向廣度延伸；或應(yīng)對(duì)教師考問，把前后所學(xué)鉤連起來。經(jīng)過經(jīng)常的練習(xí)，最終形成習(xí)慣。

在閱讀方式上，“精讀”和“略讀”相結(jié)合。他從精讀和略讀的地位、效果、與功能三個(gè)方面作了準(zhǔn)確闡述：精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；精讀是準(zhǔn)備，略讀是應(yīng)用；精讀是“舉一”，略讀是“反三”。

3、以生活為源泉的寫作教學(xué)觀

葉圣陶先生認(rèn)為：（文章）是生活的一部分，是一種發(fā)明，一種享受。惟有生活才是作文的源泉：生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息；生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)作成什么樣的文字。因而只有“生活充實(shí)，才會(huì)表白出、發(fā)抒出真實(shí)的深厚的情思來?！比~圣陶先生在寫作教學(xué)上的觀點(diǎn)和主張基本上都是建立在這種他對(duì)生活與寫作關(guān)系的獨(dú)到見解之上的。

首先，在寫作內(nèi)容上，葉老主張“求誠”。他說：“我們作文，要寫出誠實(shí)的、自己的話，”“鳴出內(nèi)心的感受”；“在人群中表白自我”，“假如有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎于生活的實(shí)況；假如有所感興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為‘求誠’。”也就是說“要寫出自己的經(jīng)驗(yàn)”。

“求誠”觀，主張學(xué)生“我手寫我口”，或敘寫自己的身邊人身邊事，或述說自己內(nèi)心的真情和實(shí)感。這從根本上改變了學(xué)生寫作時(shí)感到的“無話可寫”的尷尬處境，使他們不僅感到有話可寫，而且樂于去寫。

其次，在寫作教學(xué)目的上，應(yīng)立足于“應(yīng)需”。“練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，并不是為了應(yīng)付升學(xué)考試，也不是為了當(dāng)專業(yè)作家”故課內(nèi)外作文的訓(xùn)練必須立足于“應(yīng)需”。他說：“惟練似宜通乎課內(nèi)課外，不宜專以課內(nèi)作文為主。課外應(yīng)需而作文，固用也，而亦練也。學(xué)生能明乎此，則隨時(shí)隨處認(rèn)真，不以課內(nèi)作文為特殊事項(xiàng)，進(jìn)步殆可較大。復(fù)次，課內(nèi)作文最好令作應(yīng)需之文，易言之，即令敘非敘不可之事物，令發(fā)非吐不可之議論。課內(nèi)練習(xí)，固將求其應(yīng)需，非欲其徒然弄筆也?！?/p>

再次，在寫作訓(xùn)練的方式上，應(yīng)以“寫生為主，臨摹為輔”。作文之形式為文字，其內(nèi)容實(shí)不出思想情感兩端。以言思想，則積理必富而為文始佳。若但讀物得宜，便令仿其詞句，握管撰作，則收效猶薄。因?yàn)椤皩W(xué)寫文章從臨摹的方法入手，搞得不好，可能跟一個(gè)人的整個(gè)生活脫離，在觀念上和實(shí)踐上都成了為寫作而學(xué)習(xí)寫作。還有，在實(shí)踐上容易引導(dǎo)到陳詞濫調(diào)的路子上，阻礙自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)意鑄語。通常說的公式化的毛病，一部分就是臨摹來的?！?/p>

這種“寫生為主，臨摹為輔”的寫作訓(xùn)練觀是以他對(duì)語言形式與思想內(nèi)容二者關(guān)系的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。他說：“蓋文之所載者實(shí)質(zhì)，而文之所以成者方術(shù)也。質(zhì)之不存，術(shù)將焉用？昧乎此而但以作文練習(xí)作文，不及其他，其卒無成效，固應(yīng)得之果矣?；蛘吣藢?wù)形式方術(shù)，以文篇之峭拔波折，字句之研練雕琢，為作文之進(jìn)步，而于內(nèi)容實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)無所措意，亦舍本逐末矣。”這對(duì)于那些妄圖以純技能訓(xùn)練來提高學(xué)生作文水平的做法從理論上做了否定。

最后，在作文的評(píng)價(jià)上，其客觀依據(jù)是“通而且好”。“通”即詞使用得適合，篇章組織得調(diào)順?！昂谩钡臉?biāo)準(zhǔn)是誠實(shí)與精密?！罢\實(shí)”是有什么說什么；“精密”是文字里要有由寫作者深摯地發(fā)現(xiàn)出、親切地感受到的意思情感，而寫時(shí)又能不漏失它們的本真。這里，我們可以看出，“通”只是作文最低度最起碼的要求，“通”而且“好”，才能引起觀賞者的感興，并給寫作者以創(chuàng)造的喜悅。

對(duì)“通”與“好”這兩個(gè)層次寫作程度的理解，既顧及到了作文本身的語言形式和思想內(nèi)容兩個(gè)方面，又注意到了學(xué)生個(gè)體寫作水平的差異，避免了對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)的“一刀切”的弊端。這對(duì)我們建立科學(xué)的作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不無啟示。

衢州電大專業(yè)及學(xué)校

1.衢州電大在那里

坐一路車可以到，差不多一路車總站那啦

2.衢州電大分?jǐn)?shù)線多少分。有什么專業(yè)

如果是開放教育的話，基本沒有分?jǐn)?shù)線，注冊(cè)入學(xué)就可以了。專業(yè)有會(huì)計(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)信息管理，建筑工程技術(shù)，工商管理，行政管理，學(xué)前教育等專業(yè)。

3.衢州中等專業(yè)學(xué)校有哪些3+2專業(yè)

截至2018年5月30日，衢州中等專業(yè)學(xué)?！?+2”職業(yè)教育專業(yè)只有旅游服務(wù)與管理。

根據(jù)《浙江省教育廳浙江省發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于下達(dá)2018年浙江省五年制職業(yè)教育和學(xué)前教育大專班招生計(jì)劃的通知》（浙教計(jì)〔2018〕53號(hào)）精神，浙江省內(nèi)“3+2”職業(yè)教育面向金華市招生計(jì)劃2180人。

其中衢州中等專業(yè)學(xué)校和金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，衢州中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)為旅游服務(wù)與管理，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)為旅游管理，面向金華招收5名學(xué)生。

(3)衢州電大專業(yè)及學(xué)校擴(kuò)展閱讀：

2005年以來，衢州中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)形成五大特色：

1、創(chuàng)新管理機(jī)制成效顯著。

學(xué)校推行管理模式改革，實(shí)行分學(xué)部管理，管理模式由“線形管理”向“扁平管理”轉(zhuǎn)變。

2、“全納教育”理念影響深遠(yuǎn)。

根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校推行“全納教育”理念，“接納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有”，尊重學(xué)生差異和個(gè)性，育人成效顯著。

3、課程改革走在前列。

積極參與省中職專業(yè)課程改革，構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的課程體系。從2011年開始，全面實(shí)施學(xué)分制管理。2014年，又被確定為省首批中職課改試點(diǎn)學(xué)校，開啟新一輪改革。

4、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育形成模式。

點(diǎn)上建立“大器創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，面上為每個(gè)學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新形成了教育課程化，項(xiàng)目層次化、活動(dòng)常態(tài)化和大賽制度化模式。

5、培訓(xùn)模式廣為示范。

推行“兩單、一卡、一打造”，即***買單、訂單培訓(xùn)，發(fā)放創(chuàng)業(yè)綠卡、打造勞動(dòng)力品牌培訓(xùn)“衢州模式”，家政培訓(xùn)和面向監(jiān)獄服刑人員“雙證制”培訓(xùn)成為全國品牌。

4.衢州電大是一所怎么樣的學(xué)校

1988年2月，衢州廣播電視中等專業(yè)學(xué)校成立，與浙江廣播電視大學(xué)衢州分校實(shí)行兩塊牌子一套班子辦學(xué)。1995年12月，經(jīng)省教育廳評(píng)估，浙江廣播電視大學(xué)衢州分校更名為衢州廣播電視大學(xué)。

5.衢州廣播電視大學(xué)的學(xué)校規(guī)模

學(xué)?，F(xiàn)有各類在校生來8000余名，共有源13個(gè)本科、16個(gè)?？茖I(yè)，145個(gè)教學(xué)班。近年來，我校的招生規(guī)模躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，開放教育招生人數(shù)連續(xù)九次居全省電大第一，對(duì)全省電大系統(tǒng)的招生工作起到了積極的推動(dòng)作用。目前，學(xué)校的在校生規(guī)模達(dá)到了歷史的最高點(diǎn)，學(xué)校被評(píng)為省電大先進(jìn)辦學(xué)單位、思想政治教育先進(jìn)單位等，2007年學(xué)校綜合考評(píng)位居全省第一?！耙x書，到電大”的口號(hào)已在社會(huì)上叫響，學(xué)校正朝著“萬人大學(xué)”為發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

6.衢州電大有什么專業(yè)。。。。要多少分?jǐn)?shù)線能錄取。。（讀大專的）

分?jǐn)?shù)線很低的。。。

7.我想問下衢州電大的教育好不好什么時(shí)候開始報(bào)名學(xué)費(fèi)要多少平常還會(huì)收其他什么費(fèi)用嗎如果讀到畢...

衢州電大春季報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，不過你可以去電大讀重點(diǎn)大學(xué)的遠(yuǎn)程教育院校，現(xiàn)在還可以報(bào)名的，趕快去，一般像電大、遠(yuǎn)程教育這樣的學(xué)校，除了期末考試去考，其他時(shí)間都不用去的，，直接在家里用電腦登錄網(wǎng)站學(xué)習(xí)

8.衢州廣播電視大學(xué)的學(xué)校簡介

1985年8月，成立浙江廣播電視大學(xué)衢州分校。1988年2月，衢州廣播電視中等專業(yè)學(xué)校成立，與浙江廣播電視大學(xué)衢州分校實(shí)行兩塊牌子一套班子辦學(xué)。1995年12月，經(jīng)省教育廳評(píng)估，浙江廣播電視大學(xué)衢州分校更名為衢州廣播電視大學(xué)。

學(xué)校隸屬于衢州市人民***，教學(xué)業(yè)務(wù)接受浙江廣播電視大學(xué)指導(dǎo)和管理，下轄江山、常山、開化、龍游、柯城5個(gè)縣（市、區(qū)）電大工作站，是一所運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體進(jìn)行教學(xué)，集理、工、文、法、經(jīng)濟(jì)等多種門類，?？?、本科、研究生等層次多樣的綜合性開放大學(xué)。2003年12月，成立衢州社區(qū)大學(xué)，與衢州廣播電視大學(xué)、衢州廣播電視中等專業(yè)學(xué)校實(shí)行三塊牌子一套班子的運(yùn)行體制。目前，學(xué)校已成為衢州市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心，成為衢州市創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、構(gòu)筑終身教育體系的一支生力軍。

9.衢州市柯城區(qū)電大有哪些專業(yè)

衢州市柯城區(qū)電大有工民建文言六等好幾個(gè)專業(yè)

10.衢州中等專業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)

旅游

幼教

會(huì)計(jì)

連鎖經(jīng)營與管理

電子商務(wù)

美術(shù)設(shè)計(jì)

建筑

計(jì)算機(jī)

數(shù)控

機(jī)電

護(hù)理

中日交流班還是什么的……

浙江廣播電視大學(xué)江山分校的學(xué)校大事記

2009年10月13日，省電大黨委委員、校長助理王友寶，繼續(xù)教育學(xué)院院長方舟在衢州電大校長丁鼎棣、紀(jì)委書記周巨水的陪同下，對(duì)該校奧鵬遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

2009年9月4日，09秋電大新生錄取結(jié)果揭曉，該校共錄取新生339名，其中本科生111名，?？粕?28名。

2009年8月23日，該校舉行09年秋季新生入學(xué)測(cè)試，344名新生參加測(cè)試。此次招生，學(xué)校共開設(shè)10個(gè)本科專業(yè),12個(gè)?？茖I(yè)。

2009年7月12日，省電大黨委書記、校長方志剛在衢州電大校長丁鼎棣等的陪同下，對(duì)該校期末考試工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

2009年7月3日，該校召開09春學(xué)期期末考試考務(wù)工作會(huì)議，全體考試考務(wù)工作人員參加會(huì)議，會(huì)議學(xué)習(xí)了期末考試工作的規(guī)章制度，對(duì)考試工作作了具體安排。鄭小玲校長要求全體教師切實(shí)履行工作職責(zé)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，著重把好“六關(guān)”，通過抓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立電大品牌。

2009年6月3日，該校全體教師參加在衢州南湖廣場(chǎng)舉行的“衢州電大建校三十周年學(xué)生風(fēng)采展”活動(dòng)。

2009年5月24日—25日，紀(jì)念該校建校30周年拍攝的電視專題片《三十春秋》——江山電大發(fā)展紀(jì)略在江山電視臺(tái)連續(xù)播出。

2009年5月22日—23日，校長鄭小玲、副校長王子法及市農(nóng)辦副主任毛小勇到杭州參加浙江廣播電視大學(xué)建校30周年慶典大會(huì)。

2009年5月21日，《春風(fēng)化雨三十年桃李芬芳漫江山》——江山電大發(fā)展紀(jì)實(shí)在《今日江山》上發(fā)表。

2009年5月5日，《江山電大30年》校史編撰工作順利完成并付梓印刷。

2009年3月15日，該校舉行2009年春季新生開學(xué)典禮，406名新生參加典禮。校長鄭小玲介紹了學(xué)校的發(fā)展概況、電大學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)、電大學(xué)習(xí)應(yīng)注意的一些問題，祝愿新生通過電大學(xué)習(xí)，學(xué)到更豐富的知識(shí)，獲得更高更大的提升。副市長王衛(wèi)明出席開學(xué)典禮并作重要講話，省文化廳文化產(chǎn)業(yè)處何蔚萍處長應(yīng)邀作《中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)》專題講座。市府辦、組織部、宣傳部等部門的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開學(xué)典禮。

2009年3月4日，09春電大新生錄取結(jié)果揭曉，該校共錄取新生406名，其中本科生125名，?？粕?81名。

2009年2月22日，該校舉行09年春季新生入學(xué)測(cè)試，385名新生參加測(cè)試。此次招生，學(xué)校共開設(shè)9個(gè)本科專業(yè),13個(gè)?？茖I(yè)。

2009年2月17日，市人大副主任毛賽春、副調(diào)研員鄭忠誠及教科文衛(wèi)民僑工作委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨我校指導(dǎo)工作，他們?cè)诼犎∴嵭×嵝ｉL的匯報(bào)后，指出電大在注重辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，要從嚴(yán)抓平時(shí)教學(xué)過程的管理，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2009年2月2日，根據(jù)衢委發(fā)[2009]5號(hào)《中共衢州市委衢州市人民政府關(guān)于命名表彰市級(jí)文明單位、文明村鎮(zhèn)的決定》文件精神，該校被命名為衢州市級(jí)文明單位。

2009年1月4日，浙江廣播電視大學(xué)紀(jì)委書記陳歷申一行三人，在衢州電大校長丁鼎棣、紀(jì)委書記周巨水的陪同下，對(duì)該校期末考試工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

市長陳錦標(biāo)、副市長王衛(wèi)明接待了陳書記一行。

2008年12月28日，該校全體在編教師，在虎山街道金塢村領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，冒雨走訪了結(jié)對(duì)的貧困戶，給幫扶對(duì)象送去了油、肉等生活用品和300元慰問金。

2008年11月13日，衢州電大系統(tǒng)校長會(huì)議在該校召開，衢州電大丁鼎棣校長、王強(qiáng)華副校長、紀(jì)委書記周巨水及各縣市區(qū)電大校長參加了會(huì)議。會(huì)議就農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)和社區(qū)教育這兩項(xiàng)議題進(jìn)行了探討和交流，最后對(duì)電大30周年校慶工作作了進(jìn)一步動(dòng)員部署。

2008年10月7日晚，為慶祝省第二十一個(gè)老年節(jié)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族敬老助老的傳統(tǒng)美德，由江山電大協(xié)辦的以“關(guān)愛老人，健康和諧”為主題的“電大杯”老年歌手大賽在萬購對(duì)面廣場(chǎng)隆重舉行。

2008年9月19日上午，為全面貫徹落實(shí)市委十二屆七次全會(huì)精神，深化工業(yè)立市主戰(zhàn)略，服務(wù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，“工業(yè)提升發(fā)展”文藝宣傳巡回演出在賀村鎮(zhèn)拉開帷幕。這次巡回演出活動(dòng)由市委宣傳部、市文廣新局主辦，江山電大協(xié)辦、市婺劇團(tuán)承辦，11月底結(jié)束，計(jì)劃演出50場(chǎng)。