《鄧小平理論概論》應(yīng)試點播

  • 發(fā)布時間:2024-09-15 16:21:23
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  錢淦榮教授:
  北京大學(xué)馬列學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,全國高等教育自學(xué)考試教材《鄧小平理論概論》主編,并多次參加本科目的自考命題與閱卷工作。發(fā)表論文多篇,出版專著多部。
  應(yīng)試指南:
  一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的
  《鄧小平理論概論》是全國高等教育自學(xué)考試各專業(yè)必考的課程,是為培養(yǎng)和檢驗自學(xué)應(yīng)考

錢淦榮教授:

北京大學(xué)馬列學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,全國高等教育自學(xué)考試教材《鄧小平理論概論》主編,并多次參加本科目的自考命題與閱卷工作。發(fā)表論文多篇,出版專著多部。

應(yīng)試指南:

一、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

《鄧小平理論概論》是全國高等教育自學(xué)考試各專業(yè)必考的課程,是為培養(yǎng)和檢驗自學(xué)應(yīng)考 者掌握鄧小平理論基本原理而設(shè)置的一門馬克思主義理論課。鄧小平理論是馬克思主義同中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍產(chǎn)生的理論成果,是當(dāng)代中國的馬克思主義,是全黨、全國人民的指導(dǎo)思想。開設(shè)《鄧小平理論概論》課程,使鄧小平理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,這是時代的需要,是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的需要。當(dāng)代青年只有認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,深刻把握鄧小平理論的精神實質(zhì),才能增強運用鄧小平理論的基本立場,觀點和方法分析問題、解決問題的能力;才能更好地理解和掌握建設(shè)有中國特色社會主義的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和黨的方針政策;才能確立科學(xué)社會主義信仰和建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想,增強貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性,從而才能確保建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的勝利。

二、關(guān)于教學(xué)體系

要學(xué)好《鄧小平理論概論》,首先一定要掌握《鄧小平理論概論》的教學(xué)體系,把握該課程教學(xué)內(nèi)容的全貌,以及各章的分工及聯(lián)系。鄧小平理論是緊緊抓住解放思想、實事求是這個精髓,圍繞搞清什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義這個首要的基本理論問題,立足于社會主義初級階段這一基本國情,比較系統(tǒng)地回答中國這樣經(jīng)濟文化落后的國家如何鞏固和發(fā)展社會主義的一系列基本問題。也就是第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義的發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量以及祖國統(tǒng)一等一系基本問題,指導(dǎo)我們黨 制定了在社會主義初級階段的基本路線。所以,鄧小平理論的主題,就是把中國這樣的經(jīng)濟文化落后的國家,建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。也可以說,建設(shè)有中國特色社會主義就是《鄧小平理論概論》的研究對象。鄧小平理論也就是建設(shè)有中國特色社會主義理論?!多囆∑嚼碚摳耪摗愤@一教材就是根據(jù)教學(xué)目的,結(jié)合教學(xué)特點,緊緊圍繞著把中國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家這一主題,來建立自己的教學(xué)體系。這一體系共設(shè)“導(dǎo)論”和十二章。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)好《鄧小平理論概論》,必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度,采取和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

第一,認(rèn)真鉆研考試大綱和教材。要學(xué)好鄧小平理論必須鍥而不舍地認(rèn)真鉆研全國高等教育 自學(xué)考試委員會組織編寫的《鄧小平理論概論自學(xué)考試大綱》和《鄧小平理論概論》教材。 

第二,系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點深入相結(jié)合。學(xué)習(xí)鄧小平理論,應(yīng)當(dāng)把握其科學(xué)體系,全面系統(tǒng)、準(zhǔn) 確地掌握其基本概念、基本知識和其本原理,并力求搞清它們的內(nèi)涵和彼此之間的聯(lián)系。在 全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對重點內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí),掌握其重要原理和重要論點和論據(jù)。

第三,在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。學(xué)習(xí)鄧小平理論必須把主要精力放在對課程內(nèi)容的理解上 ,在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。第四,必須十分注重理論聯(lián)系實際。鄧小平理論是在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中逐步形成和發(fā)展起來的,又是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。所以,學(xué)習(xí)當(dāng)前社會主義建設(shè)中的現(xiàn)實問題結(jié)合起來,并且同學(xué)習(xí)黨中央的重要文獻(xiàn)結(jié)合起來,當(dāng)前必須同學(xué)習(xí)十五大江澤民“七。一”和“五。卅一”講話以及即將召開的十六大精神結(jié)合起來,全面貫徹“三個代表”要求提高自己的政治思想水平,以及觀察世界,分析解決實際問題的能力。在自學(xué)過程中要關(guān)心我國社會主義建設(shè)事業(yè)中的有關(guān)現(xiàn)實問題及國內(nèi)外時事。國家考委規(guī)定,該課程每次考試中都要有“形勢與政策”課的內(nèi)容。

四、試題特點和答題方法

《鄧小平理論概論》自學(xué)考試試題的特點,總的來說是題型較多、題量大、覆蓋面廣。高等教育自學(xué)考試應(yīng)考者,首先應(yīng)該了解本門課程試題的題型及其特點,以有助于臨場考試的正常發(fā)揮?!多囆∑嚼碚摳耪摗纷钥荚囶}根據(jù)考試大綱規(guī)定,分為單項選擇題、多項選擇題、簡答題和論述題四種。試卷的結(jié)構(gòu)是:單項選擇題30小題,每小題1分,共30分;多項選擇題10小題,每小題2分,共20分;簡答題5小題,每小題6分,共30分;論述題2題,每小題10 分,共20分?!靶蝿菖c政策”一般以選擇題形式進(jìn)行考核,占10%的分?jǐn)?shù)。這些題型都有不同的要求和特點,也有不同的答題方法。下面針對各種不同題型的特點、要求及應(yīng)注意的問 題,作簡要的說明和分析。

(一)單項選擇題

單項選擇題一般由題干和4個備選答案即選項組成,應(yīng)考者只能選出一項最符合題干要求的正確項。它能力層次要求低,難度小,容易回答。但是,它覆蓋面廣,差不多每一章都有它的題目。它題量大,占總分比重大,達(dá)30%。單選題一般容易回答,應(yīng)考者必須力爭多拿分,這是能否通過考試的重要一環(huán)。但它覆蓋面廣,這就要求全面復(fù)習(xí),切不可只抓重點。如何答好單項選擇題呢?首先,必須認(rèn)真審題,弄清題干要求回答的究竟是什么問題,有的放矢去選擇正確項。對題 干必須仔細(xì)閱讀,全面分析,決不能粗心大意,馬馬虎虎看一下,就急忙去選擇答案,否則十有八九要出錯。如,題干是,“解決我國民族問題的基本原則是”,就應(yīng)選擇“堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮”這個正確項;如果題干是,“解決我國民族問題的出發(fā)點和歸宿是”,就應(yīng)選擇“各民族的共同繁榮”;題干是“解決我國民族問題的基本政策是”,則應(yīng)選擇“實行民族區(qū)域自治制度”。這三題同樣都是問解決我國民族問題,如不認(rèn)真審題,很容易答錯,丟分。

其次,要仔細(xì)辨認(rèn)四個備選項,根據(jù)題干的要求找出其中一個“最符合題意”的正確項。由 于單項選擇題的正確答案只有一個,所以選兩個或兩個以上,肯定錯了,不能得分。如,題干是“一切從實際出發(fā),我國最大的實際是”,備選項是“A人口多、資源相對不足;B生產(chǎn)力不發(fā)達(dá),發(fā)展不平衡;C商品經(jīng)濟不發(fā)達(dá);D正處于并將長期處于社會主義初級階段”。這四個備選答案都是當(dāng)前中國的實際,但是最大的實際,只有一個,即“D 正處于并將長期處于初級階段”。這才是我國制定路線、方針、政策,確定戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略步驟的出發(fā)點和立足點。所以D是正確項,A、B、C都是干擾項。一般來說,干擾項都應(yīng)很模 糊,初看起來有些模棱兩可。由上述可見,單項選擇題雖容易,但必須認(rèn)真審題,仔細(xì)辨認(rèn),否則也很容易丟分的。當(dāng)然 ,有時也可以先將干擾項逐個排除,最后選出正確項。

(二)多項選擇題

多項選擇題一般由題干和5個備選答案組成,應(yīng)考者必須在備選項中選出二至五個正確項, 錯選、少選、多選都不給分。即使此題有五個正確項,應(yīng)考者已選出四個正確項,有一項選 錯了,此題也不能得分。所以,難度較大,很容易丟分。多項選擇題能力層次要求比較高。它可以考查應(yīng)考者的識記和領(lǐng)會能力,也可以考查其應(yīng)用能力。它不僅要求應(yīng)考者對基本概念、基本原理深入理解,而且還要求把不同章節(jié)的原理聯(lián)系起來理解,做到融會貫通,并學(xué)會在實際中應(yīng)用。多項選擇題所要求回答的內(nèi)容更廣,除了包含對具有多層含意、幾個要點的重大史實、重要會議、重要文獻(xiàn)、基本概念、基本觀點等確認(rèn)和把握外,還包括對重要原理、理論的理解和把握,以及對一些重要現(xiàn)象、事物、方針、政策多層次、全方位的把握和理解。有些應(yīng)作為簡答題或論述題的內(nèi)容,也可以作為多項選擇題。如,“鄧小平在十一屆三中全會前后提出的重要理論觀點有”;“黨在社會主義初級階段基本路線的主要內(nèi)容有”;“按照有‘三個有利于’標(biāo)準(zhǔn)必須明確” ;“改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系是”“社會主義本質(zhì)把我們對社會主義和認(rèn)識提高到新的科學(xué)水平,主要表現(xiàn)在”;“我國獨立自主的和平外交政策中的獨立自主,主要體現(xiàn)?quot;”鄧小平說,“市場經(jīng)濟不等于資本主義,這說明”;等等。要答好多項選擇題同樣需要認(rèn)真審題,弄清題干要求回答的內(nèi)容,有的放矢地選擇正確項。如鄧小平理論形成的歷史條件和鄧小平理論形成的國內(nèi)歷史條件所要選擇的正確項就不同。其備選項有“時代主題轉(zhuǎn)換為和平與發(fā)展”;“蘇東劇變”等,前者是正確項,后者就成了干擾項。同樣也必須仔細(xì)辨認(rèn)五個備選項,逐個選出正確項或用排除法,逐個排除干擾項,最后確定正確項。由于每題有二至五個正確項,多答、少答都不給分,因而難度較大。在認(rèn)真弄清題意及仔細(xì)辨別備選項的基礎(chǔ)上,應(yīng)果斷地作出判斷,符合的就是正確的答案,否則就是干擾項。在答題過程中固然不能毫無根據(jù)地胡挑亂選,但也不能總是猶豫不決。猶豫不決不但浪費寶貴而有限的考試時間,而且很有可能把原先選對的答案改錯了。多項選擇題一般是10道題,每題2分,共20分。多項選擇題雖然較難,在眾多的備選答案中 ,要準(zhǔn)確無誤地選出若干個正確項,很不容易。但是,只要能根據(jù)考試大綱的要求,認(rèn)真學(xué)好教 材,并掌握正確的答題方法,是可以取得較好成績的。況且,在試題面前人人平等,難度 對所有考生是一樣的。即使你在多項選擇題上多丟幾分,也不必懊喪,爭取在其他題上多拿分。

(三)簡答題

前面單項選擇題和多項選擇題是屬于客觀性試題,答案是惟一的、固定的。應(yīng)考者必須按照固定的要求來回答。而簡答題和論述題是屬于主觀性試題,應(yīng)考者應(yīng)該按照題目的要求,根據(jù)自己的理解來組織答案。簡答題能力層次要求比較高,它一般考查應(yīng)考者的領(lǐng)會能力,也可以考查其應(yīng)用能力。鄧小平理論概論試卷中的主觀性試題的比重占總分的50%,其中簡答題所占的分?jǐn)?shù)達(dá)30分,是應(yīng)考者應(yīng)該得分的試題,必須認(rèn)真對待。要答好簡答題,同樣必須認(rèn)真審題,一定要搞清題意,準(zhǔn)確地判斷試題要求你回答的內(nèi)容, 然后再回答問題。切忌粗心大意,看錯了題目,理解錯了題意,匆匆忙忙地回答。這樣勢必造成不是文不對題,便是丟三落四。如,試題問“我國緇嶂饕宄跫督錐緯て諦緣囊庖?結(jié)果答成長期性的原因;問”為什么必須把社會主義初級階段的兩層含義統(tǒng)一起來認(rèn)識和把握 “,只答社會主義初級階段的兩層含義,沒有把握試題要求重點回答的內(nèi)容。如,試題問” 黨的十五大為什么要重新強調(diào)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段?“你就不能平鋪直敘地回答初級階段理論的意義,而應(yīng)當(dāng)側(cè)重回答,當(dāng)前處于改革攻堅和開創(chuàng)新局面情況 下的意義。要答好簡答題還應(yīng)注意:

(1)答題的要點必須全面、系統(tǒng)和完整。如試題問”簡述現(xiàn)代企業(yè)的基本特征“。就應(yīng)當(dāng)全面回答四個方面特征。

(2)回答應(yīng)簡明扼要,抓住要點。簡答題一般不要求進(jìn)行分析,只需要把要點說清楚就可以了,必要時作簡要的解釋。當(dāng)然也不能太簡單了。如上述的試題絕不可只回答”產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開、管理科學(xué)“十六個字。這是一定會扣分的。應(yīng)對這四點作簡要解釋。

(3)要層次分明、條理清晰。絕不能隨心所欲、雜亂無章。否則,也是要扣分的。

(四)論述題

論述題同簡答題基本上是同一類型的試題,它們之間沒有什么質(zhì)的區(qū)別,只是在答題的要求和內(nèi)容上有難易、繁簡之分。同時,論述題的能力層次高,它一般考查應(yīng)考者的領(lǐng)會能力和應(yīng)用能力。它主要考查應(yīng)考者對所學(xué)知識綜合分析的能力,理解能力,說明和解決現(xiàn)實問題 的能力。回答論述題的要求,同簡答題一樣,要符合題意、論點全面、抓住重點、層次分明、條理清 晰,此外還必須對主要論點作必要的分析、說明。回答論述題必須注意聯(lián)系實際,而且,有些試題對聯(lián)系實際有明確的要求,有些試題也就是當(dāng)前的實際問題。所以,我們應(yīng)結(jié)合“形勢與政策”,對同教材有直接關(guān)系的重要現(xiàn)實問題,如國企改革、農(nóng)業(yè)問題、西部大開發(fā)、精神文明和法制建設(shè)、“一國兩制”、臺灣問題、反對霸權(quán)主義等,以及前些時候黨和政府召開的重要會議提出的有關(guān)問題,必須特別注意。當(dāng)然,論述題中的現(xiàn)實問題除單純作為“形勢與政策”的試題外,一般離不開教材中的基本原理,不會超出考試大綱所要求的范圍。回答此類問題首先要答好基本原理,然后再根據(jù)試題要求回答現(xiàn)實問題。

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