?我在這個(gè)話題上做了很多工作。為什么我的成績(jī)沒(méi)有提高？

習(xí)題試卷成堆刷，草稿紙一個(gè)接一個(gè)用，但是為什么效果不好？得不到分?jǐn)?shù)嗎？你可能陷入了這些誤解。

1.你花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多，成績(jī)就越好。

這通常是考生容易陷入的最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間不一定保證成績(jī)。有效的學(xué)習(xí)不在于花了多少時(shí)間，而在于真正學(xué)到了多少。

很多同學(xué)經(jīng)常“挑燈夜戰(zhàn)”，熬夜到凌晨，但那時(shí)候大腦已經(jīng)處于過(guò)度疲勞的階段，可以想見(jiàn)效率不會(huì)太高。

懂得勞逸結(jié)合，適時(shí)休息鍛煉的人才是智者，也是能否出海的標(biāo)志。

2.如果你在課堂上理解了，你就會(huì)。

老師上課講的題目，考試的時(shí)候很可能差不多，但是條件稍有變化，很多同學(xué)就不會(huì)再做了。

問(wèn)題在于“懂”的是老師的教學(xué)，而學(xué)生聽(tīng)課是被動(dòng)接受的，只知道為什么不知道為什么，所以看似懂，但還是沒(méi)有遇到新的問(wèn)題和情況。

3.做練習(xí)來(lái)尋求答案，注重結(jié)果而不是過(guò)程

有的同學(xué)認(rèn)為得到正確答案就結(jié)束了，沒(méi)有反思，沒(méi)有歸納，沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有舉一反三。他們太急于求成，不注重解決問(wèn)題的思維過(guò)程。

事實(shí)上，整理和展示思維過(guò)程是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)會(huì)慢動(dòng)作展示思維的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)要在這些地方多花些時(shí)間“感受”，逐漸形成思維方法的習(xí)慣，才能達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。