?如何處理專升本復習中的情感問題？如何學會激勵自己？

在復習過程中，學生會受到一些外部因素的影響，從而導致情感問題。他們需要及時調(diào)整，學會激勵自己，提高復習效率。

1.列出你的問題

端正態(tài)度。誰都知道態(tài)度決定一切，所以你要把你的煩躁作為第一個考驗。所有人都會不爽，那我為啥不爽？不想學？不想考？不知道怎么開始。內(nèi)容太多？

列出你的問題，然后問問自己怎么解決。其實也是一個不斷遇到問題，解決問題的過程，所以問題來了不要怕，想辦法解決，你就又長大了。

2.想象

當復習出現(xiàn)瓶頸的時候，當你即將堅持的時候，當你處于情緒崩潰的邊緣的時候，你可以發(fā)揮你的想象力，想象你收到了本科錄取通知書，你可以出去享受海浪，你可以和朋友一起逛街而不會有罪惡感，你可以通宵追劇，然后第二天就可以自然入睡。

3.定義你的學習目標和計劃

因為我們每個人都有惰性，大部分人都缺乏時間感，坐在自習室里，一睜眼就過了一天。所以轉(zhuǎn)到這個學校的學生，每天都要用時間來量化自己的任務(wù)。比如這個月看什么復習，下個月復習什么，這個月每天固定時間看什么，不能動，逐漸養(yǎng)成高效復習的好習慣。

另一種制造緊張的方法是限制你在一定時間內(nèi)閱讀的內(nèi)容部分。比如復習一本書，要求你在兩個小時內(nèi)讀完一章。這樣會產(chǎn)生緊迫感，注意力高度集中，閱讀速度比平時快很多。即使你沒有在規(guī)定的時間內(nèi)看完，也不會有太大的不同。

4.總是強調(diào)負面信息

不要總是提醒自己:“我昨天沒背20個單詞”，“我總是找不到解決這種問題的方法”等等。你越擔心，就越有可能發(fā)生。

所以聰明的人應(yīng)該避免用失敗的教訓來提醒自己，應(yīng)該多使用積極的暗示，比如:“我背幾遍就能記住”，“我知道這次錯在哪里，下次做這種題就有經(jīng)驗了”等等。積極的建議和引導會比強調(diào)消極的結(jié)果好得多。

5.放下書出去

有時候我們會有反抗，但是遇到這么強的反抗，不要勉強自己。我已經(jīng)很煩了，學習效率肯定會很低，所以這個時候請放下書本，出門，跑步，走路，做自己想做的事情！

6.打卡激勵自己

這是許多校長養(yǎng)成良好閱讀習慣的秘密武器。打卡是對他們一天學習成績的肯定。每天打卡，持續(xù)一段時間后，會有成就感，學習也不會那么枯燥。學生可以在每天的學習結(jié)束后記錄他們的日常學習。