復(fù)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些有利于提高效率,但有些復(fù)習(xí)習(xí)慣是不允許的。
1.沉湎于得失,忽略了考驗(yàn)本身的意義
升級(jí)前的所有測(cè)試,無(wú)論是模型測(cè)試還是階段測(cè)試,都是為升級(jí)做準(zhǔn)備的!最終目的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,為期末考試減少問(wèn)題。通過(guò)階段測(cè)試,可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,及時(shí)改正。如果你執(zhí)著于分?jǐn)?shù),必然會(huì)分散精力,浪費(fèi)時(shí)間。所以要明確考試的目的是分析問(wèn)題,彌補(bǔ)后續(xù)復(fù)習(xí)中的不足。
2.關(guān)注疑難怪題,忽略基礎(chǔ)
試卷中,大部分是基礎(chǔ)題,少數(shù)是中檔難題,只有10%是由基礎(chǔ)題衍生出來(lái)的難題。如果你把大部分精力放在難而奇怪的問(wèn)題上,你會(huì)因?yàn)樾″e(cuò)誤而賠錢(qián)。很多高分同學(xué)說(shuō),一輪復(fù)習(xí),你要注意基礎(chǔ),關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)都要省略。到第三輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,已經(jīng)是最后一次了。如果你已經(jīng)做了所有的問(wèn)題,不要做太多。
3.只抓個(gè)別知識(shí)點(diǎn),忽略全局
中考的所有知識(shí)點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),尤其是文科知識(shí)。文科有一些主觀題。即使知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有背下來(lái),也可以通過(guò)知識(shí)體系引出,所以還是有可能得分的。但是科學(xué)是純粹客觀的,所有的知識(shí)點(diǎn)都不能主觀發(fā)揮。整個(gè)關(guān)鍵詞都被抓住了,可以根據(jù)公式推導(dǎo)出來(lái)。因此,掌握宏觀知識(shí)體系更有利于知識(shí)點(diǎn)的記憶。
4.抄襲參考書(shū),忽略課本
參考書(shū)是對(duì)課本知識(shí)的補(bǔ)充和深化,而有些學(xué)生把參考書(shū)當(dāng)成圣經(jīng),把大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間花在參考書(shū)上,卻很少花在課本上,本末倒置。