?高考復(fù)習(xí)有哪些錯(cuò)誤？這五個(gè)誤區(qū)應(yīng)該引起重視

很多同學(xué)都希望復(fù)習(xí)的時(shí)候效率更高。但由于個(gè)人原因和復(fù)習(xí)方法不同，復(fù)習(xí)結(jié)果差別很大，有些人會(huì)陷入一些復(fù)習(xí)誤區(qū)。要注意以下五個(gè)誤區(qū)。

1.我對(duì)自己沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，所以目標(biāo)很高。

很多學(xué)生對(duì)自己的實(shí)際能力認(rèn)識(shí)不清，高估了自己的水平，在復(fù)習(xí)過(guò)程中盲目鉆難題，忽視基礎(chǔ)知識(shí)，追求局部問(wèn)題的巧妙解決，忽視一般方法。

其實(shí)能力是在掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的前提下逐漸形成的。山東高考基礎(chǔ)知識(shí)考試占絕大多數(shù)，這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)扎實(shí)，才能進(jìn)一步提高自己的能力。

2、包羅萬(wàn)象，一味追求完美

對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不可能從整體的角度或者單個(gè)學(xué)科的角度涵蓋一切。而且由于試卷的大小和考試的時(shí)間，不可能涉及到所有的知識(shí)點(diǎn)，一定是輕重緩急。 所以在準(zhǔn)備過(guò)程中，要注意重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。集中精力，分清主次，復(fù)習(xí)效果會(huì)好的。

3.學(xué)習(xí)是無(wú)計(jì)劃的，盲目的“勤奮”

校際復(fù)習(xí)要求學(xué)生做很多事情，學(xué)習(xí)鞏固知識(shí)，提高能力。有的同學(xué)喜歡“復(fù)習(xí)佛學(xué)系”。他們很隨意，沒(méi)有計(jì)劃，所以雖然很努力，但是進(jìn)步還是很慢。 每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的日常學(xué)習(xí)任務(wù)，合理安排自己的時(shí)間，必須完成計(jì)劃。

4，零敲碎打，死記硬背

專(zhuān)科生試題的設(shè)計(jì)思路往往位于知識(shí)與各種知識(shí)技能的綜合應(yīng)用之間的橫向聯(lián)系上。在一輪復(fù)習(xí)中，一定要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和常用的基本方法，了解知識(shí)各個(gè)部分之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。這樣才能提高綜合能力，靈活運(yùn)用知識(shí)。

5、海上戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量

有這種錯(cuò)誤想法的考生不在少數(shù)。他們認(rèn)為自己做的題越多，看到的題越多，越有利于解決問(wèn)題。其實(shí)不是你做的題越多越好。多買(mǎi)參考書(shū)能出成績(jī)。問(wèn)題是要做的，但重要的是要有針對(duì)性的去做，思路要清晰，規(guī)則要掌握，方法要熟悉。如果我們能解決很多問(wèn)題，舉一反三，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地做題，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高得更快。

學(xué)生要走出題海，正確做題，掌握一道題。做一道題時(shí)，更重要的是反思“為什么做對(duì)了，為什么做錯(cuò)了”。這比重復(fù)一大堆問(wèn)題有用。