?準(zhǔn)備高考有哪些誤區(qū)？找不到準(zhǔn)備高考的學(xué)習(xí)方法怎么辦？

專(zhuān)升本復(fù)習(xí)過(guò)程中，部分考生復(fù)習(xí)情緒低落，找不到合適的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)，需要避免進(jìn)入這些誤區(qū)。

1、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，得不到有效的休息

大多數(shù)人認(rèn)為努力了就會(huì)有收獲，即使累了也要堅(jiān)持。但是累了思路就變得不清晰，面對(duì)大量的知識(shí)就沒(méi)意思了，甚至失去了興趣。

2.重復(fù)很多相同的內(nèi)容，而不是精簡(jiǎn)

學(xué)完之后，如果你有心接手你做過(guò)的卷子、作業(yè)、資料，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你重復(fù)了很多同樣的內(nèi)容，甚至是原題。

也有一些考生把有限的精力和時(shí)間投入到無(wú)限的題海中。從做題開(kāi)始，他們花了很多時(shí)間。從題數(shù)來(lái)看，他們面前的那堆卷子已經(jīng)說(shuō)明了問(wèn)題。

3.死記硬背太多，缺乏獨(dú)立思考

他們很少考察需要記憶的知識(shí)點(diǎn)，而多側(cè)重于理解和應(yīng)用。如果不能把知識(shí)系統(tǒng)化，死記硬背就行了，即使能背熟考點(diǎn)，考試成績(jī)也可能還是不盡如人意。

4.根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多同學(xué)被動(dòng)的跟著輔導(dǎo)班的節(jié)奏，學(xué)姐的學(xué)長(zhǎng)經(jīng)歷，或者別人的復(fù)習(xí)。他們遇到的問(wèn)題沒(méi)有得到重視，沒(méi)有得到解決。如何才能不斷的改進(jìn)和提高？ 競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。誰(shuí)能最大限度地解決自己遇到的問(wèn)題，誰(shuí)就收獲最大。

5、缺乏規(guī)劃，學(xué)習(xí)過(guò)于混亂

我們一直強(qiáng)調(diào)要有計(jì)劃。一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照這個(gè)計(jì)劃一步一步的學(xué)習(xí)。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以在指導(dǎo)的時(shí)候很不耐煩，總想一口吃掉一個(gè)胖子。結(jié)果備考效果很差。所以每個(gè)人都要做好計(jì)劃，計(jì)劃好的行動(dòng)才會(huì)有約束。

6.心態(tài)因素的影響

學(xué)生害怕是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率低，因?yàn)楹艽蟪潭壬鲜潜粫r(shí)間追著跑而不是利用自己合理的時(shí)間，很容易影響復(fù)習(xí)效率。他們需要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)高考。