無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)教育的概念

無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)教育的概念：無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)教育是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通訊網(wǎng)絡(luò)和電信通訊網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為核心學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中展開(kāi)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)程的教育組織形式。  
在無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)教育中，教師和學(xué)習(xí)者的角色變化：無(wú)錫教師從傳統(tǒng)教育中的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過(guò)程的組織者、指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者；學(xué)習(xí)者從單純的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變成自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)者。  
對(duì)無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)的教育技術(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)存在著幾種不同的觀(guān)點(diǎn)，概括起來(lái)有以下四種：教學(xué)媒體觀(guān)、學(xué)習(xí)資源觀(guān)、認(rèn)知工具觀(guān)和學(xué)習(xí)環(huán)境觀(guān)。  無(wú)錫網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究?jī)?nèi)容：學(xué)科的本體研究、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下教師與學(xué)習(xí)者的研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程的研究、網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育支撐系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研究、網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式研究、網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)研究等