我國(guó)高等教育大學(xué)生教育階段分為兩種形式:大學(xué)本科(簡(jiǎn)稱大本、本科、大學(xué))和大學(xué)??疲ê?jiǎn)稱大專、??疲?。兩者區(qū)別主要有兩點(diǎn):1、學(xué)制:大學(xué)本科4-5年,大學(xué)???-3年。2、學(xué)位:大學(xué)本科可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位,大學(xué)??茮](méi)有學(xué)位。大專包括高專和高職兩種形式。大專教育主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式:高等??茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱高專)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱高職),兩者只是側(cè)重不同,無(wú)本質(zhì)差別,前者重能力(如師范高等??茖W(xué)校),后者重技術(shù)(如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。高專和高職同屬大專。大專和高職的區(qū)別引高職全稱是高等職業(yè)教育,大專是高中起點(diǎn)的專科。過(guò)去的大專偏重應(yīng)試,學(xué)生實(shí)踐能力不強(qiáng),為了加大實(shí)踐教學(xué)力度,培養(yǎng)既有大學(xué)文化程度,又有高級(jí)專門(mén)技能的所謂應(yīng)用型人才,就把除師范類(lèi)以外的大專,都改成了高職。一些老中專經(jīng)過(guò)重新改造、升格,也變成了高職。所以,高職和大專還不能完全畫(huà)等號(hào)。目前高職還屬于大專層次。高職和大專的畢業(yè)證書(shū)均屬國(guó)家承認(rèn)的國(guó)民教育系列大專畢業(yè)證書(shū),其區(qū)別就在于學(xué)習(xí)課程不同,高職教學(xué)側(cè)重于職業(yè)技術(shù)。入學(xué)要求普遍低于同類(lèi)同專業(yè)的本科學(xué)校。學(xué)制2-3年,畢業(yè)生獲??飘厴I(yè)證書(shū)。繼續(xù)進(jìn)入本科深造稱為“專升本”,可以通過(guò)全國(guó)成人高考中的專升本考試進(jìn)入成人本科、參加普通本科學(xué)校自行組織的入學(xué)考試入讀普通本科,或者通過(guò)自學(xué)考試直接獲得自考本科文憑。???,大專,是大學(xué)??频暮?jiǎn)稱,即高等??疲ǜ邔#址Q大專(大學(xué)??疲?,是高等教育的最低一個(gè)層次。??平逃譃閷W(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個(gè)等級(jí)。??坪透呗殲橥葘W(xué)歷,但高于包括中專(中等專業(yè))、職高、高中等在內(nèi)的中等教育一個(gè)等級(jí)。高等教育一般分為??平逃?、本科教育、碩士研究生教育和博士研究生教育四個(gè)層次,博士研究生比碩士研究生高一個(gè)層次,碩士研究生比本科高一個(gè)層次,本科比??聘咭粋€(gè)層次。
“本科”英文為“undergraduate”,而該詞意為“還未拿到學(xué)士學(xué)位或類(lèi)似學(xué)位的大學(xué)生”(第二種意思為還未拿到文憑的高中生),所以《教育學(xué)名詞》把它譯為“大學(xué)本科生”。
什么是本科?1928年的《中華教育詞典》解釋說(shuō):“對(duì)預(yù)科而言。學(xué)校內(nèi)學(xué)級(jí)編制,于預(yù)科之上,冠以本科,以便修畢預(yù)科學(xué)業(yè)者,進(jìn)研專科學(xué)問(wèn),如師范本科,大學(xué)本科之類(lèi)是?!?/p>
??剖且詫I(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)的,??飘厴I(yè)發(fā)的是畢業(yè)證;
本科是以研究為基礎(chǔ)的學(xué)位培養(yǎng)的最基礎(chǔ)一級(jí),它畢業(yè)發(fā)畢業(yè)證和學(xué)位證書(shū)(當(dāng)然,按照規(guī)定,是本人申請(qǐng),并獲得批準(zhǔn)的獲得學(xué)位).
大學(xué)??频暮?jiǎn)稱
我國(guó)高等教育大學(xué)生教育階段分為兩種形式:大學(xué)本科(簡(jiǎn)稱大本、本科、大學(xué))和大學(xué)??疲ê?jiǎn)稱大專、專科)。兩者區(qū)別主要有兩點(diǎn):1、學(xué)制:大學(xué)本科4-5年,大學(xué)專科2-3年。2、學(xué)位:大學(xué)本科可申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位,大學(xué)??茮](méi)有學(xué)位。
大專包括高專和高職兩種形式。
大專教育主要有兩種實(shí)現(xiàn)形式:高等??茖W(xué)校(簡(jiǎn)稱高專)和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院(簡(jiǎn)稱高職),兩者只是側(cè)重不同,無(wú)本質(zhì)差別,前者重能力(如師范高等??茖W(xué)校),后者重技術(shù)(如水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院)。高專和高職同屬大專。
要想搞清本科與??朴惺裁磪^(qū)別,要先知道他們分別的概念是什么:
一、本科和專科
本科即大學(xué)本科,是高等教育的基本組成部分,一般由大學(xué)或?qū)W院開(kāi)展,極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開(kāi)展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育,應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育,學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。(也就是我們常說(shuō)的本科雙證畢業(yè))
??埔话阒复髮W(xué)專科(高職高專)教育,是高等教育的重要組成部分,也是大學(xué)的學(xué)歷層次之一。在我國(guó),大學(xué)??平逃饕筛呗殻ǜ叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)院)和高專(高等專科學(xué)校)承擔(dān),部分本科高校(聯(lián)合大學(xué))亦開(kāi)設(shè)有??啤?茖哟尾活C發(fā)學(xué)位證書(shū),只頒發(fā)??飘厴I(yè)證書(shū)。在我國(guó),??茖W(xué)歷主要分為統(tǒng)招??疲ㄓ址Q為普通全日制??疲┖头墙y(tǒng)招專科(即繼續(xù)教育類(lèi))兩大類(lèi)。統(tǒng)招專科(又稱普通??疲┩ǔJ怯扇珖?guó)各地的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試進(jìn)行招生的,學(xué)制3—5年,學(xué)生在校學(xué)習(xí)。非統(tǒng)招??朴凶钥肌⒊扇烁叩冉逃?、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)幾種類(lèi)型,含金量依次降低。
二、本科和??频拇鰠^(qū)別
1.教師應(yīng)聘
隨著國(guó)家對(duì)教育改革力度的加大,許多學(xué)校后勤管理人員及實(shí)驗(yàn)員都要求本科,國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位應(yīng)聘國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位招聘大都是都要求本科或碩士以上學(xué)歷,專科幾乎沒(méi)有應(yīng)聘或考試資格;就連大學(xué)生最為看重的國(guó)家公務(wù)員的考試,大多也只是部分艱苦工作崗位允許??粕鷪?bào)考,而且工作地點(diǎn)基本在基層。如果學(xué)歷不夠,很多時(shí)候你連跟別人同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,會(huì)喪失許多理想的工作機(jī)會(huì)。
2.考研
有本科學(xué)歷,可以直接報(bào)考全國(guó)統(tǒng)招研究生,而??粕荒茉趯?飘厴I(yè)后有滿兩年的工作經(jīng)驗(yàn),或?qū)?飘厴I(yè)滿5年才可以報(bào)考統(tǒng)招研究生。盡管?chē)?guó)家規(guī)定允許??飘厴I(yè)滿兩年后以同等學(xué)力報(bào)考研究生,但許多大學(xué)實(shí)際上卻不愿招收??粕?,會(huì)在許多方面設(shè)障礙,要求發(fā)表論文,加試專業(yè)課,英語(yǔ)達(dá)到什么水平等。另外,在職獲取碩士學(xué)位還要有學(xué)士學(xué)位,如果是???,今后若想在職獲取碩士學(xué)位,機(jī)會(huì)相對(duì)少很多。
3.考職業(yè)資格證
現(xiàn)下,許多國(guó)家職業(yè)資格證的報(bào)考都要求本科以上的學(xué)歷。如公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報(bào)名條件要求必須是本科以上學(xué)歷,國(guó)家承認(rèn)均可,不分專業(yè)。
4.考公務(wù)員
考公務(wù)員是很多畢業(yè)生的熱門(mén)選擇。很多的公務(wù)員崗位,起點(diǎn)都是要求本科畢業(yè)。這些年來(lái),公務(wù)員的考試中給??粕O(shè)置的崗位越來(lái)越少。那就意味著,如果你僅僅是??飘厴I(yè),然后又想考公務(wù)員的話,選擇余地非常少,而且將來(lái)只會(huì)越來(lái)越少?,F(xiàn)在只有很多邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)崗位,還在放寬學(xué)歷到???,地市級(jí)以上公務(wù)員崗位,基本上是沒(méi)有專科生可以報(bào)考的,很多省級(jí)以上崗位甚至普遍要求研究生學(xué)歷才有資格報(bào)考。
5.工資定級(jí)
目前,我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位基本工資都會(huì)學(xué)歷掛鉤,本科工資比??乒べY高一個(gè)檔次。并且較規(guī)范的企業(yè)也是按學(xué)歷定工資;而且本科以上的獎(jiǎng)金和提升機(jī)會(huì)都比專科相對(duì)多一些。
6.人事改革
許多單位(尤其是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位)提拔干部、競(jìng)選領(lǐng)導(dǎo)基本條件都是本科以上學(xué)歷。即使自己完全可以勝任,但是沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)歷,卻沒(méi)有競(jìng)選資格,機(jī)遇擺在面前卻抓不住,??埔韵抡业焦ぷ?,在以后的晉升中也會(huì)面臨諸多的困難。
7.職稱評(píng)定
如今各類(lèi)職稱評(píng)定幾乎都與學(xué)歷掛鉤,在評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)??埔韵禄旧蠜](méi)有機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在許多的單位的主管領(lǐng)導(dǎo)幾乎都是由高級(jí)職稱的人擔(dān)任的,沒(méi)有高級(jí)職稱會(huì)與許多當(dāng)主管領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)失之交臂,而沒(méi)有本科,又會(huì)失去了評(píng)高級(jí)職稱的機(jī)會(huì)。
8.大城市落戶
有的城市買(mǎi)房子落戶需要面積和房屋總款限制,但是正規(guī)本科生可以不受面積房?jī)r(jià)影響,可以作為人才落戶或積分落戶。
總結(jié):由此可見(jiàn),學(xué)歷真的很重要!就職、加薪、晉級(jí)、調(diào)干、考公務(wù)員、考研、留學(xué)等等,學(xué)歷始終是無(wú)法避開(kāi)的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然高學(xué)歷不是衡量一個(gè)人社會(huì)價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn),另外高學(xué)歷不是萬(wàn)能的,也不能代表一切。但是很多時(shí)候,沒(méi)有高學(xué)歷你是萬(wàn)萬(wàn)不能的。就現(xiàn)階段如果你想有一份穩(wěn)定的工作,那么學(xué)歷越高,就業(yè)機(jī)會(huì)越多,上升空間越多,調(diào)薪機(jī)會(huì)也越多,千萬(wàn)不要讓學(xué)歷成為了你人生上的“絆腳石”。
本科和大專的區(qū)別如下:
1、學(xué)制和文憑。首先,在學(xué)制和文憑方面,是不一樣的。大專生的學(xué)制是3年,本科的學(xué)制通常是4年。現(xiàn)在,還有5年制本科或8年制本科。這就意味著,本科生的學(xué)制更長(zhǎng),在專業(yè)上,受到的教育也更深厚。
與此同時(shí),本科和??飘厴I(yè),文憑也是不一樣的,一個(gè)頒發(fā)的是本科學(xué)歷,一個(gè)是??茖W(xué)歷,在學(xué)歷層次上,本身有差距。還需要指出的是,本科生還可以申請(qǐng)學(xué)位,但是,??粕鷽](méi)有學(xué)位。
2、學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在不同的大學(xué)層次,意味著不同的學(xué)習(xí)氛圍和不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一部分專科,給錢(qián)就能讀。在這樣的情況下,??频膶W(xué)習(xí)氛圍可能沒(méi)有本科那么好。
本科在教學(xué)質(zhì)量上,本科院校得到國(guó)家的投入更多,對(duì)于人才的吸引力更強(qiáng),更容易吸引那些能力強(qiáng)的大學(xué)教師任教,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),也更容易得到提高。
3、優(yōu)秀程度。高考后,讀的是本科還是???,本身就意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦彩菍W(xué)生優(yōu)秀程度的體現(xiàn)。很多HR會(huì)傾向于認(rèn)為本科生更優(yōu)秀,給予他們更多的機(jī)會(huì)。
4、.教學(xué)目標(biāo)不同。本科:更注重理論知識(shí)的教學(xué),主要培養(yǎng)能夠掌握基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)課程內(nèi)容,具備從事科學(xué)研究工作或?qū)iT(mén)技術(shù)工作能力的高級(jí)人才;??疲焊⒅貙?shí)踐能力的培養(yǎng),主要培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)和技能的中高級(jí)人才。