正規(guī)本科學(xué)歷是指什么，正規(guī)本科學(xué)歷是指什么意思

本科是什么學(xué)歷

一、本科的學(xué)歷是本科學(xué)歷

本科即大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

在中國，本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科(又稱普通本科)通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或保送等方式進(jìn)行招生，學(xué)制4—6年;另外應(yīng)屆?？飘厴I(yè)生可以通過統(tǒng)招專升本選拔考試接受本科階段教育，學(xué)制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠(yuǎn)程教育、業(yè)余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。

全日制本科學(xué)歷

在我國，全日制本科通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或者保送等方式進(jìn)行招生的，學(xué)制4—6年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)，是最為普遍的教育方式;另外，?？粕梢酝ㄟ^統(tǒng)招專升本考試接受全日制本科階段教育，學(xué)制為2年，屬于以?？茷槠瘘c(diǎn)的本科教育，區(qū)別于普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試統(tǒng)招的本科。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

二、本科是什么學(xué)位

本科的學(xué)位是學(xué)士學(xué)位

全日制

傳統(tǒng)的一、二本院校、普通三本院校的本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證或相關(guān)學(xué)位資歷證書在社會(huì)的大環(huán)境里，不同的企業(yè)單位所需要的人才各不相同。

普通三本與傳統(tǒng)的本科培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不同。普通三本高校在管理上實(shí)施相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織和管理，有獨(dú)立的校園和辦學(xué)設(shè)施。畢業(yè)證書和學(xué)位證書通常是由該獨(dú)立院校自行簽發(fā)，與所屬的大學(xué)關(guān)系不大。

非全日制

非全日制本科學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生素質(zhì)不盡相同，學(xué)歷和學(xué)位的含金量也不盡相同，因此國內(nèi)外社會(huì)認(rèn)可度也不盡相同。通常情況下，非全日制本科的認(rèn)可程度不如全日制本科，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力較弱。相對(duì)來說，高等教育自學(xué)考試的本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位因?yàn)榭既‰y度大，所以在非全日制教育形式中本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位的含金量最高，在社會(huì)和高校當(dāng)中認(rèn)可度也最高，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較強(qiáng)

三、本科以上是什么學(xué)歷

本科以上是學(xué)歷是研究生學(xué)歷

研究生分為兩個(gè)層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學(xué)歷，而學(xué)士、碩士、博士是學(xué)位。博士后不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。也可以說博士后表示的是一種工作經(jīng)歷。因此我們說的“研究生”就是指碩士研究生和博士研究生。對(duì)于本科同學(xué)而言，提到“研究生”，通常指碩士研究生。本手冊(cè)中提到的研究生也指碩士研究生。

全日制學(xué)術(shù)型碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書，沒有學(xué)歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。全日制專業(yè)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

全日制學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

GCT在職專業(yè)碩士：認(rèn)可度跟普通碩士有差異，由于只有學(xué)位證書而沒有學(xué)歷證書，以往的社會(huì)對(duì)GCT在職專業(yè)碩士與全日制學(xué)術(shù)型碩士的認(rèn)可度有差別，根本原因是學(xué)歷一欄只能填“本科”。然而用人單位越來越看重學(xué)位的含金量，認(rèn)可度正在慢慢上升。

什么是本科學(xué)歷

本科學(xué)歷是指：按照國家對(duì)大學(xué)本科教育的要求，在校生需讀完4年課程并成績(jī)合格，拿到國家教育部頒發(fā)的學(xué)位證才算本科學(xué)歷。

本科即大學(xué)本科，是學(xué)歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識(shí)教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實(shí)際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

根據(jù)高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合并統(tǒng)一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬于一個(gè)層次和學(xué)歷（即本科學(xué)歷層次）。

本科畢業(yè)后更高的學(xué)歷有：碩士研究生學(xué)歷、博士研究生學(xué)歷、博士后學(xué)歷。學(xué)歷，求學(xué)的經(jīng)歷。指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)。

在實(shí)際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，實(shí)施學(xué)歷教育、有國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。

學(xué)歷分為：小學(xué)、初中、中專/高中、?？?、本科、碩士研究生、博士研究生、博士后。

參考資料：百度百科——本科

本科學(xué)歷是什么學(xué)歷

本科以上和本科（學(xué)士）以上兩者區(qū)別為：本科（學(xué)士）以上要取得本科及本科以上的學(xué)位證書，而本科以上可以沒有學(xué)位證書，有畢業(yè)證即可。

具體介紹如下：

1、本科以上。大學(xué)學(xué)業(yè)修完就可以拿到本科畢業(yè)證，大學(xué)有大專（?？飘厴I(yè)證）和本科（本科畢業(yè)證），本科畢業(yè)的比大專畢業(yè)的學(xué)歷要高一些，比本科學(xué)歷高的碩士研究生和博士研究生。

2、本科（學(xué)士）以上。意思是取得本科及以上學(xué)歷并取得相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位，即拿到畢業(yè)證還有學(xué)位證書。有的人本科畢業(yè)不一定能取得學(xué)士學(xué)位。

本科是學(xué)士學(xué)位，學(xué)歷是本科，本科以上是碩士，屬于研究生學(xué)歷。我國的學(xué)位有：學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位，博士學(xué)位;我國的學(xué)歷有：小學(xué)、初中、高中(包括：高中，職高，中專，技校)、大專(大學(xué)?？?、大本(大學(xué)本科)、第二學(xué)士學(xué)位班、研究生班(目前已停辦)、研究生(碩士研究生、博士研究生)。

本科以上是學(xué)歷是研究生學(xué)歷：

研究生分為兩個(gè)層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學(xué)歷，而學(xué)士、碩士、博士是學(xué)位。博士后不是學(xué)位，而是指獲準(zhǔn)進(jìn)入博士后科研流動(dòng)站從事科學(xué)研究工作的博士學(xué)位獲得者。也可以說博士后表示的是一種工作經(jīng)歷。因此我們說的“研究生”就是指碩士研究生和博士研究生。對(duì)于本科同學(xué)而言，提到“研究生”，通常指碩士研究生。本手冊(cè)中提到的研究生也指碩士研究生。

全日制學(xué)術(shù)型碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。大多數(shù)GCT專業(yè)碩士只授予學(xué)位證書，沒有學(xué)歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、建筑學(xué)碩士等，就同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。全日制專業(yè)碩士同時(shí)頒發(fā)學(xué)位和學(xué)歷證書。

全日制學(xué)術(shù)型碩士：由于是全日制正規(guī)大學(xué)碩士畢業(yè)，擁有學(xué)歷、學(xué)位雙證，因此社會(huì)對(duì)這樣的畢業(yè)生的認(rèn)可度非常高。但企業(yè)在招聘時(shí)也會(huì)考慮到全日制碩士研究生的弱點(diǎn)：光有理論，經(jīng)驗(yàn)不足。特別對(duì)于碩士專業(yè)與本科專業(yè)方向完全不同，又從無相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，企業(yè)會(huì)有所顧忌。建議這類畢業(yè)生通過實(shí)習(xí)、兼職或考職業(yè)證書來加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

GCT在職專業(yè)碩士：認(rèn)可度跟普通碩士有差異，由于只有學(xué)位證書而沒有學(xué)歷證書，以往的社會(huì)對(duì)GCT在職專業(yè)碩士與全日制學(xué)術(shù)型碩士的認(rèn)可度有差別，根本原因是學(xué)歷一欄只能填“本科”。然而用人單位越來越看重學(xué)位的含金量，認(rèn)可度正在慢慢上升。

參考資料：百度百科—本科

五大本科學(xué)歷指的是什么

五大本科學(xué)歷指的是什么？應(yīng)該是六種：全日制本科，自考本科、成人高考、遠(yuǎn)程教育、業(yè)余教育、開放教育。在中國，大學(xué)本科學(xué)歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科（又稱普通本科）通常是由全國各地的普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試、自主招生或保送等方式進(jìn)行招生，學(xué)制4—6年。另外應(yīng)屆生可以通過統(tǒng)招專升本選拔考試接受本科階段教育，學(xué)制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠(yuǎn)程教育、業(yè)余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業(yè)年限，學(xué)習(xí)方式多種多樣，學(xué)生既可以在相關(guān)教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)也可以自學(xué)。擴(kuò)展資料培養(yǎng)意義：1、創(chuàng)新型國家建設(shè)的需求：總在2024年兩院院士大會(huì)上指出：“建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。沒有一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍作支撐，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)是不可能的。”大力培養(yǎng)造就一批杰出科學(xué)家和科技人才群體，建設(shè)一支宏大的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，大幅度提高國家的自主創(chuàng)新能力，是我們當(dāng)前面臨的一項(xiàng)十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。2、高等教育發(fā)展的需求：高等學(xué)校是科技興國的主力軍、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的基地，也是知識(shí)創(chuàng)新的重要基地和國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。是認(rèn)識(shí)未知世界，探求客觀真理，為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿，是知識(shí)創(chuàng)新、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，又是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。參考資料