企業(yè)家大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，企業(yè)家大學(xué)學(xué)什么專(zhuān)業(yè)比較好

想做企業(yè)家,大學(xué)讀什么專(zhuān)業(yè)好呢

經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)或者工商管理、法律都好的，主要看自己的興趣愛(ài)好點(diǎn)在哪里。在大學(xué)里也有很多社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽什么的，多參加一下都會(huì)有幫助的。多結(jié)交一些志同道合的朋友，大家可以一起搞個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)什么的，人多點(diǎn)子多嘛。

那些企業(yè)家一般大學(xué)學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)啊

各種學(xué)科都有吧。老一輩的企業(yè)家很多是小學(xué)生、初中生和高中生。福布斯富豪榜富豪，高中以下的老粗有一半，剩下有大學(xué)學(xué)歷（包括大專(zhuān)）的文理科半對(duì)半，在文科中，雖然經(jīng)濟(jì)類(lèi)略多，但文史哲也不少，而理科中，則普遍都是工科，數(shù)理化專(zhuān)業(yè)的很少。另外，在大企業(yè)中，老板普遍都是文科生和自學(xué)文科的老粗，據(jù)本人拿著民企500強(qiáng)名單手動(dòng)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)，目前，有34家民企年?duì)I業(yè)額超過(guò)1500億，這34個(gè)超級(jí)大佬中，文科生16人，大老粗14人，工科生4人，數(shù)、理、化、生、農(nóng)、林、醫(yī)加起來(lái)0人?？梢?jiàn)，文科和粗糙文科（老粗）出身的企業(yè)家在做大企業(yè)上有優(yōu)勢(shì)。原因嘛，因?yàn)槔洗帜懘?，文科生善于運(yùn)籌帷幄，故能快速把企業(yè)做大；工科生運(yùn)籌帷幄能力略差，但有技術(shù)先發(fā)優(yōu)勢(shì)，故在科技領(lǐng)域有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)（騰訊、華為、聯(lián)想）；而純粹的理科生呢，膽子沒(méi)有老粗大，運(yùn)籌帷幄沒(méi)有文科生強(qiáng)，技術(shù)上又不如工科生，故在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，沒(méi)能做出巨無(wú)霸型企業(yè)。

企業(yè)家學(xué)什么專(zhuān)業(yè)

你好，企業(yè)家學(xué)各種專(zhuān)業(yè)都有，有些學(xué)計(jì)算機(jī)，有些學(xué)英語(yǔ)。有些學(xué)中文，有些學(xué)數(shù)學(xué)。學(xué)什么專(zhuān)業(yè)對(duì)能不能成為企業(yè)家，沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。

什么大學(xué),什么專(zhuān)業(yè)是關(guān)于企業(yè)家的。

親，沒(méi)有特定的專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)。當(dāng)企業(yè)家大方位的了解是最必要的，當(dāng)然也要在某一方面特別下下功夫，相對(duì)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是不錯(cuò)。如果是在企業(yè)類(lèi)只做管理層，可以學(xué)學(xué)人力資源管理和工商管理類(lèi)的。大學(xué)很多大學(xué)由工商管理專(zhuān)業(yè)的，百度一下一堆，好大學(xué)也多的是。。

能給的建議就是這么多。其它的可以到時(shí)候密我詳細(xì)說(shuō)工商管理.

工商管理學(xué)是研究贏利性組織經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的學(xué)科。

這個(gè)專(zhuān)業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門(mén)基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個(gè)人可以就此根據(jù)自己的愛(ài)好選擇專(zhuān)業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源、企業(yè)投資等。

工商管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)面向未來(lái),走向世界,具有經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、戰(zhàn)略眼光、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、組織才能的現(xiàn)代公司管理人才，本科生的課程設(shè)置和教學(xué)方式主要為培養(yǎng)具有現(xiàn)代公司（包括國(guó)際性公司）管理能力的管理者奠定必要的理論、實(shí)務(wù)與方法基礎(chǔ)。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

[編輯本段]業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問(wèn)題的基本能力。

[編輯本段]畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力

1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識(shí)；

2.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法；

3.具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問(wèn)題的基本能力；

4.熟悉我國(guó)企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；

5.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

[編輯本段]主干學(xué)科

經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法經(jīng)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，一般安排10--12周。

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

相近專(zhuān)業(yè)：工商管理市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人力資源管理物流管理等（各高校依據(jù)不同需要有所不同）

[編輯本段]企業(yè)管理碩士

工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后就可報(bào)考且對(duì)口的碩士專(zhuān)業(yè)，言下之意企業(yè)管理碩士是不需要工作經(jīng)驗(yàn)的，適合應(yīng)屆生報(bào)考。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針，實(shí)現(xiàn)以下具體培養(yǎng)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；熟悉所從事研究方向的前沿理論與最新動(dòng)態(tài)；了解相關(guān)學(xué)科的發(fā)展態(tài)勢(shì)；具有進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)和獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)管理技術(shù)工作的能力；具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。畢業(yè)后能夠勝任相應(yīng)的工作。

專(zhuān)業(yè)研究方向：

1、現(xiàn)代企業(yè)理論與職業(yè)經(jīng)理人研究：以現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)制度、公司治理結(jié)構(gòu)，職業(yè)經(jīng)理人的形成與發(fā)展機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制，企業(yè)內(nèi)部的組織管理機(jī)制等。

字串2

2、金融與財(cái)務(wù)管理：以企業(yè)與社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展為導(dǎo)向，整合多學(xué)科資源從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)槔嫦嚓P(guān)者理論與公司財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略、財(cái)務(wù)治理、財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、人力資產(chǎn)與無(wú)形資產(chǎn)評(píng)估、金融工程等。

3、企業(yè)資源經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)略管理：以企業(yè)資源為對(duì)象，以戰(zhàn)略決策為手段，整合多學(xué)科資源從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)資源規(guī)劃與決策、企業(yè)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、戰(zhàn)略分析與決策等。471弄字串4

4、企業(yè)資本經(jīng)營(yíng)管理：以資本市場(chǎng)為平臺(tái)，以企業(yè)資本運(yùn)作為對(duì)象，從事基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究。研究領(lǐng)域?yàn)橘Y本市場(chǎng)、投資銀行業(yè)務(wù)，以及企業(yè)并購(gòu)等各種資本運(yùn)作方式。

[編輯本段]工商管理碩士

工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)一定時(shí)間后可報(bào)考工商管理碩士，言下之意工商管理碩士是需要工作經(jīng)驗(yàn)的。

工商管理在研究生階段為工商管理碩士，英文Master of Business Administration，簡(jiǎn)稱(chēng)MBA。

作為一種專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。

首先是培養(yǎng)目標(biāo)不同：MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；

其次是培養(yǎng)對(duì)象不同，MBA的招生對(duì)象為大學(xué)本科畢業(yè)，且具有3年或3年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；大專(zhuān)畢業(yè)，且有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；

第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

提升企業(yè)家素質(zhì)修養(yǎng),樹(shù)立企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

同仁感受

我也是工商管理專(zhuān)業(yè)的,本科,畢業(yè)兩年了,以前做過(guò)一年的管理,后來(lái)覺(jué)得管理是件麻煩的事情,而且學(xué)不到東西,不做了,選擇了一個(gè)自己喜歡的方面,通過(guò)業(yè)余空閑時(shí)間的自學(xué),現(xiàn)在搞起了互聯(lián)網(wǎng),做的工作是網(wǎng)頁(yè),網(wǎng)站程序,幾乎和工商管理不搭界.

我也曾反復(fù)的思考,工商管理是什么,我的專(zhuān)業(yè)給了我什么,我的大學(xué)是否徹底浪費(fèi)等等這樣的問(wèn)題.

直到最近,我有一天偶爾想到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我才領(lǐng)悟了一個(gè)解釋我大學(xué)專(zhuān)業(yè)的正面想法,我在這里把他擴(kuò)展一下,談?wù)勎覍?duì)工商管理專(zhuān)業(yè)等方面的認(rèn)識(shí).

首先,我不得不承認(rèn)工商管理是一個(gè)非常有學(xué)問(wèn)且復(fù)雜的領(lǐng)域,他的出現(xiàn)最初是為了企業(yè)以最低的成本運(yùn)營(yíng),而以最高的效率產(chǎn)出最大的利潤(rùn)或財(cái)富為目的的.

他貫穿企業(yè)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程.低層次的管理有對(duì)物的管理,高層次的管理有對(duì)人的管理,而很多情況下,我們會(huì)把工商管理片面的理解為只是對(duì)人的管理,而忽略了對(duì)物的管理,實(shí)際上管理人一直是最困難的,很多人也覺(jué)得管理人似乎是一件光榮的事情,但恰恰人是最難管也管不好的,西方的管理學(xué)思想就這樣在中國(guó)一直艱難的撐著,這里是一個(gè)意識(shí)形態(tài)上或者說(shuō)是整個(gè)中國(guó)文化所導(dǎo)致的,這個(gè)就不說(shuō)了.

總之,目前的工商管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),并不適合中國(guó)這樣的氣候,不用說(shuō)小公司很少用到這樣的知識(shí)來(lái)管理公司,就連大公司的經(jīng)理人也未必來(lái)真正用所學(xué)知識(shí)來(lái)管理公司,工商管理的知識(shí)只適合來(lái)做表面的文章,而不是用來(lái)解決實(shí)質(zhì)的問(wèn)題,也許有,但我覺(jué)得并不多(如果我說(shuō)錯(cuò)了,打我一板:)

我不說(shuō)在中國(guó),這樣的責(zé)任也太到了,我就說(shuō)在我們這里吧,在我們這里,我覺(jué)得做管理很大程度上要有點(diǎn)天分,但我不排除經(jīng)過(guò)后天努力改變自己風(fēng)格后來(lái)成功的管理者,這部分人是我學(xué)習(xí)的楷模.

我在這里還有一句話要說(shuō)就是:管理是一項(xiàng)高層次的腦部運(yùn)動(dòng),請(qǐng)記住,這是一項(xiàng)"高"層次的運(yùn)動(dòng),所以他為什么那么高,原因是下面有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為他做鋪墊,使他能夠發(fā)揚(yáng)光大,而這些才是你實(shí)現(xiàn)管理的真正基石!沒(méi)有這些基石,如何為管理壘起大廈?那么什么是大廈的基石?是你對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)模塊,每個(gè)企業(yè)管理模塊,每個(gè)過(guò)程掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),作不了好的決策,就做不好管理,你也就不用做管理了.

而我們的大學(xué),工商管理的,并未給我們授予這樣的基石,他只是在我們的腳底下墊了一些虛擬的沙子,讓我們軟軟的踩在上面,并不穩(wěn)定,讓我們暫時(shí)看到了管理是什么摸樣的.僅僅是對(duì)工商管理有了個(gè)認(rèn)識(shí).

是的,其實(shí)我們并不應(yīng)該要求外界給我們什么,關(guān)鍵還是要看自己會(huì)不會(huì)把握自己,我覺(jué)得這是一種最組不負(fù)責(zé)任的觀點(diǎn),但對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也是一種最至理名言的觀點(diǎn).

所以我在這里做個(gè)總結(jié):

四年的工商管理專(zhuān)業(yè),你可能會(huì)學(xué)到很多知識(shí),但也許在走上工作后是最沒(méi)用的知識(shí),因?yàn)閷?shí)際工作中并非如書(shū)中所說(shuō)的處事那樣嚴(yán)謹(jǐn),所以不需要用到那些知識(shí).何況,實(shí)際工作中并沒(méi)有這樣的工作崗位提供給你去運(yùn)用這些知識(shí).所以你會(huì)襖折,除非你去搞研究,做學(xué)術(shù).

工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)僅僅是你學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始,你如果想做管理,那么在畢業(yè)之后,你的目的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你所要管理的某個(gè)領(lǐng)域的技能,也許是一些理工類(lèi)學(xué)生的技能,如果學(xué)不成,至少要有個(gè)大致的了解,同時(shí),還要去了解公司運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程情況,你甚至需要親手去一臺(tái)機(jī)器上操作一個(gè)月等等,為你的管理做好基礎(chǔ),管理越高層,掌握的知識(shí)也需越多,因?yàn)樗仨毥y(tǒng)管全局.這樣才能做出合理的決策.

所以我認(rèn)為,管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生學(xué)的東西是最多的,他如果要更好的發(fā)揮管理的作用,不僅學(xué)了西方的管理方法,而且還實(shí)踐獲得了中國(guó)的管理方法和思想,同時(shí)他也要去了解其他工作崗位上的情況,甚至去掌握那個(gè)崗位所需的技能.