心理衛(wèi)生與心理輔導自考重點知識歸納，心理衛(wèi)生與心理輔導自考重點知識歸納總結

全國2006年7月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題2

11．下列選項中哪一項不是認知重建法所使用的技術?（）

A．三欄目技術

B．合理情緒想象技術

C．與不合理信念辯論技術

D．闡釋

12．在心理評估過程中要遵循實事求是的態(tài)度，依據被評估者的客觀心理事實和科學方法，對其心理問題進行科學的評估，這體現(xiàn)了心理評估的下列哪條原則?（）

A．客觀性原則

B．整體性原則

C．綜合性原則

D．指導性原則

13．心理輔導中常用的傾聽技術是（）

A．解釋

B．摘要

C．自我開放

D．沉默

14．相反的或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產生的矛盾心理狀態(tài)稱為（）

A．心理防御機制

B．挫折

C．心理應激

D．心理沖突

15．下列哪一項不是初中生情緒變化兩極性的具體表現(xiàn)?（）

A．復雜與簡單共存

B．微妙的隱蔽性

C．波動與穩(wěn)定共存

D．情緒活動的心境化

16．弗洛伊德認為，人格結構中的“自我”遵循的原則是（）

A．快樂原則

B．現(xiàn)實原則

C．理想原則

D．道德原則

17．下列選項中，哪項全面地表達了學校心理輔導和思想政治教育的差異性?（）

A．目標、任務、工作角色和工作方法的不同

B．目標、內容、任務、工作角色的不同

C．目標、內容、工作角色和工作方法的不同

D．內容、工作角色、工作方法的不同

18．輔導人員依據某一理論構架對來訪者的問題做出合理化的說明，這屬于哪一項影響技術?（）

A．指導

B．解釋

C．自我開放

D．影響性摘要

19．下列關于心理輔導的說法中不正確的是（）

A．主要著重于有心理障礙的人

B．強調個人的力量與價值

C．強調認知因素在選擇和決定中的作用

D．充分考慮情境和環(huán)境的因素

20．專制的父母常常無視子女的權利與自尊，造就順從型的子女，這體現(xiàn)了家庭環(huán)境與早期教育哪個方面對學生心理健康的影響?（）

A．親子關系

B．家庭成員間的關系

C．父母親的文化修養(yǎng)及個性

D．父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式

學前兒童心理衛(wèi)生與輔導名詞解釋

學前兒童心理衛(wèi)生與輔導名詞解釋

1暴怒發(fā)作：兒童在個人要求沒有得到滿足或在某20方心理健康：面受挫折又稱精神健康，時，出現(xiàn)哭鬧是關于保護和增進人的等發(fā)泄不愉快的過火行為

2超常兒童：指處于學齡前或學齡階段，在潛力創(chuàng)造力特定學科領導能力或在演藝與視覺藝術等方面足以證明其有超出同齡兒童能力的兒童。 3發(fā)展性語言障礙:是一種由于大腦發(fā)育遲緩而造成的語言障礙，可接受性語言障礙和表達性語言障礙 4攻擊性行為：指能引起別人對立和斗爭的行為。 5廣義的心理輔導：包括心理輔導和心理治療，心理檢查和心理測驗。

6心理輔導：指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并祈求解決的求詢者提供的心理援助的過程。

7心理評估：指運用心理學的方法對人的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)進行評定

8游戲療法：指通過游戲活動達成治療兒童問題的行為療法。

9陽性強化法：指通過語言物質等對兒童進行表揚鼓勵的方法。

10系統(tǒng)脫敏法：指逐步消除不良條件情緒反應的后序技術

11行為治療法：應用學習原理以改變或消除不良的行為疾病或癥狀，并塑造適應社會的.良好行為的心理治療方法

12矯枉過正法：指對某些不良行為采取懲罰措施，以減少不良行為發(fā)生的方法

13投射測驗：指給予被評價者一定的刺激，如提問，觀看材料，讓其自由反映，通過各個投射反映來了解被評價者地個性和心理狀態(tài)。

14團體療法：指一個被治療者在多數人的團體活動中，施以訓練或教育達成治療效果，或集合問題行為發(fā)生原因相似的問題行為性質相近等多數被治療者，在同一環(huán)境中施以同一訓練方法

15生活地位：指兒童基于溝通與腳本基礎的自我價值與他人價值的綜合感受。

16生活腳本：生活安排了個人從幼年時期挑選出來的的兒童自我狀態(tài)，而且絕大部分的信息都是個人處于兒童狀態(tài)時接受父母所給予的評價而來的

17社會興趣：指的是一種想要與人親近，歸屬，參與及合作的狀態(tài)。

18適宜環(huán)境：指適合學期兒童心理發(fā)展水平，并能促去心理健康的環(huán)境。

19自我意識：是人對于自身及自己與周圍事物的關系

心理健康的心理學原則，方法和措施。

21學習經驗：93指兒童在學前階段托幼機構應提供的課程成為孩子的經驗，這些經驗的提供有助于孩子對環(huán)境的適應并為進入小學做好準備。

22生命風格：個體不斷前進達到目標時的一種特有方式和習慣反應。

23融合班：將有較嚴重問題行為或有發(fā)展障礙的學前兒童置于普通班級學習的形式。

24開放性空間：教室中每一視覺分化得很清楚，如用不同顏色或地板升高區(qū)隔，以利于幼兒集中注意力。;

心理衛(wèi)生與心理輔導的根基是什么

心理衛(wèi)生與心理輔導的根基主要建立在以下兩個方面：

1.心理學和心理治療的理論基礎：心理學研究人類的思維、情感和行為，心理治療則是通過專業(yè)技術和方法幫助人們解決心理問題。這些理論和實踐為心理衛(wèi)生與心理輔導提供了基礎。

2.社會支持和溝通技巧的實踐基礎：社會支持和溝通技巧是心理衛(wèi)生和心理輔導的實踐基礎。社會支持可以提高人們的心理韌性和抗壓能力，溝通技巧則可以幫助人們更好地表達自己的情感和需求。

綜上所述，心理衛(wèi)生與心理輔導的根基在于心理學和心理治療的理論基礎以及社會支持和溝通技巧的實踐基礎。這些基礎為預防和解決心理問題提供了重要的支撐和指導。

全國2004年7月高等教育自學考試心理衛(wèi)生與心理輔導試題1

全國2004年7月高等教育自學考試

心理衛(wèi)生與心理輔導試題

課程代碼：00465

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共10分)

1.心理衛(wèi)生有兩重含義，一重含義是，心理衛(wèi)生是人的心理健康狀態(tài)；另一重含義是()。

A.良好的人際關系

B.健全的人格

C.增進人的心理健康

D.良好的社會適應性

2.發(fā)展性輔導主要是指導學生確立正確的()。

A.價值觀

B.人生觀

C.自我認知

D.自我評價

3.心理輔導的第一步是()。

A.建立輔導關系

B.開始階段

C.指導與幫助階段

D.鞏固與結束階段

4.心理評估的原則之一是()。

A.發(fā)展性原則

B.系統(tǒng)性原則

C.針對性原則

D.保密性原則

5.在心理分析的具體方法中，()是克服阻抗的主要方法。

A.移情

B.闡釋

C.自由聯(lián)想

D.釋夢

6.認知療法的重點是()。

A.通過改變認知、信念和概念來矯正行為

B.融洽輔導關系

C.運用行為技術

D.傾聽

7.行為強化法的原則之一是強化物和強化方式的選擇應當()。

A.因時間而定

B.因地點而定

C.因人而定

D.因情境而定

8.目標升華法是控制()的一種有效手段。

A.厭倦情緒狀態(tài)

B.抑郁情緒狀態(tài)

C.急躁情緒狀態(tài)

D.憤怒情緒狀態(tài)

9.面對要做的事情總懷有畏難情緒，自我否定，“我做不好”，“等我有時間再做”，“還是由別人來做好”，是常見的()問題的表現(xiàn)。

A.拖延

B.固執(zhí)

C.對抗

D.孤僻

10.“不能正視別人的視線，否則就感到非常難堪，以致使談話無法集中精力去完成，擔心自己的面部表情會引起別人的反感，并且對此惶恐不安”是心理障礙中()的表現(xiàn)。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.強迫癥

D.焦慮癥