多媒體技術(shù)能夠把什么等多種信息類型綜合在一起，多媒體技術(shù)可以看作是什么融為一體而形成的一種新技術(shù)

什么是多媒體 什么是多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)，指把文字、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)化采集、獲取、壓縮/解壓縮、編輯、存取等加工處理，再以單獨(dú)或合作形式表現(xiàn)文檔。

多媒體技術(shù)的基本概念在計(jì)算機(jī)行業(yè)里，媒體有兩種含義：其一是指?jìng)鞑バ畔⒌妮d體，如語言、文字、圖像、視頻、音頻等等；其二是指存貯信息的載體，如ROM、RAM、磁帶、磁盤、光盤等，目前，主要的載體有CD-ROM、VCD、網(wǎng)頁等。

多媒體是近幾年者出現(xiàn)的新生事物，正在飛速發(fā)展和完善之中。我們所提到多媒體技術(shù)中的媒體主要是指前者，就是利用電腦把文字、圖形、影象、動(dòng)畫、聲音及視頻等媒體信息都數(shù)位化，并將其整合在一定的交互式界面上，使電腦具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力。它極大的改變了人們獲取信息的傳統(tǒng)方法，符合人們?cè)谛畔r(shí)代的閱讀方式。

擴(kuò)展資料：

多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻剪輯等基本要素。在進(jìn)行多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學(xué)、心理學(xué)等原理的指導(dǎo)下，充分構(gòu)思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長(zhǎng)處，為不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)媒體信息，從多種媒體渠道向?qū)W習(xí)者傳遞教育、教學(xué)信息。

1、文本

（1）文本的作用

多媒體教學(xué)課件可以通過文本向?qū)W生顯示一定的教育教學(xué)信息，在學(xué)生用多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)遇到因難時(shí)也可以提供一定的幫助、指導(dǎo)信息，使學(xué)生的學(xué)習(xí)順利進(jìn)行下去，一些功能齊備的教學(xué)軟件還能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和從學(xué)生一方獲得的反饋信息向?qū)W習(xí)提供一定的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息和相應(yīng)指導(dǎo)信息。

另外，大部分教學(xué)軟件都會(huì)用文本為軟件的使用提供一定的使用幫助和導(dǎo)航信息，增強(qiáng)了軟件的友好性和易操作性，軟件的使用人員不用經(jīng)過專門的培訓(xùn)就能根據(jù)屏幕上的幫助、導(dǎo)航信息使用操作學(xué)習(xí)軟件。最后，在一些教學(xué)軟件中，教學(xué)軟件能從學(xué)習(xí)者身上獲得一定的反饋信息，實(shí)現(xiàn)信息提供者和接收者之間的信息的雙向流動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的反饋程度。

（2）文本信息的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)屏幕上的文本信息可以反復(fù)閱讀，從容理解，不時(shí)間、空間的限制，但是，在閱讀屏幕上顯示的文本信息，特別是信息量較大時(shí)容易引起視覺疲勞，使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生厭倦情緒。另外，文本信息具有一定的抽象性，閱讀者在閱讀時(shí)，必須會(huì)?quot;譯碼"工作，即抽象的文字還原為相應(yīng)事物，這就要多媒體教學(xué)軟件使用者有一定的抽象思維能力和想象能力，不同的閱讀者對(duì)所閱讀的文本的理解也不完全相同。

（3）文本的開發(fā)與設(shè)計(jì)

①普通文本的開發(fā)。開發(fā)普通文本的方法一般有兩種，如果文本量較大，可以用專用的字處理程序來輸入加工，如：Microsoft Word、Word Pad等；如果文字不多，用多媒體創(chuàng)作軟件自身的字的字符編輯器就足夠了。

②圖形文字的開發(fā)。Microsoft Office辦公軟件提供了藝術(shù)工具M(jìn)icrosoft Word Art，用Word或Microsoft等軟件中插入對(duì)象的方法，可以制作豐富多彩、效果各異的效果字；用PhotoShop這一類的圖形圖像處理軟件同樣能制作圖形文字。

③動(dòng)態(tài)文字的開發(fā)。在多媒體教學(xué)軟件中，經(jīng)常用一些有一定變化的動(dòng)態(tài)文字來吸引學(xué)生的注意力，開發(fā)這些動(dòng)態(tài)文字的軟件很多，方法也很多。首先，一般的多媒體體創(chuàng)作軟件都提供了較為豐富的字符出現(xiàn)效果，象PowerPoint、Authorware等創(chuàng)作軟件中都有溶解、從左邊飛入、百頁窗等多種效果；其次也可以用動(dòng)畫制作軟件來制作文字動(dòng)畫，像Cool3D這樣的軟件在制作文字動(dòng)畫時(shí)就非常簡(jiǎn)單方便。

（4）文本的格式與視覺誘導(dǎo)

多媒體中的文本為學(xué)習(xí)者提供了大量的教學(xué)信息，學(xué)習(xí)者可以通過閱讀文本獲得大量的教學(xué)信息。如果設(shè)計(jì)多媒體文本時(shí)，給文本以豐富的格式，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的注意力，增加文本的的格式有以下幾種：

①段落對(duì)齊和左右縮進(jìn)。多媒體中的段落對(duì)齊主要有左對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊等，通過不同的對(duì)齊方式，多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)人員就能方便地控制文本在頁面中的左右位置，另外，開發(fā)人員還可以通過文本的左右縮進(jìn)技術(shù)控制文本在屏幕上的顯示寬度。

②字體、字號(hào)、風(fēng)格及顏色。一般的字處理軟件和多媒體創(chuàng)作軟件都提供字符的字體、字號(hào)、風(fēng)格（下劃線、斜體、粗體等）及顏色的支持，利用這些不同的字符效果就能突出顯示教學(xué)信息中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力。

③多行文本及其滾動(dòng)。

④線性文本與非線性文本超文本。用超文本技術(shù)開發(fā)的多媒體教學(xué)軟件更接近學(xué)習(xí)者聯(lián)想的特點(diǎn)，更符合學(xué)習(xí)者的身心特點(diǎn)，十分方便信息的查尋與檢索，在多媒體應(yīng)用中具有很大的潛力。但是，超文本的開發(fā)所花的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過線性文本的開發(fā)，從開發(fā)超文本所需的技術(shù)要求來講，用一般的程序設(shè)計(jì)語言或字處理程序是很難做到的，要做到超文本的隨意跳轉(zhuǎn)，最好用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言或?qū)Ｓ玫亩嗝襟w創(chuàng)作工具，如：Visual Basic、visual C++、PowerPoint、Authorware、Director、tool Book等。

（5）多媒體文本開發(fā)應(yīng)注意的問題

在開發(fā)多媒體系統(tǒng)中的文本時(shí)，應(yīng)注意使用合適的字體，應(yīng)注意這樣幾個(gè)問題：一是在新的應(yīng)用環(huán)境中安裝這些字體，二是在多媒體系統(tǒng)中嵌入所用的字體。另一種方法就是如果開發(fā)的文字是標(biāo)題，那就把文字制作成圖片文件，再插入到多媒體應(yīng)用系統(tǒng)中。

2．圖片

這里的圖片指的是靜態(tài)的圖形圖像。不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)擅于從文字的閱讀過程中獲取教學(xué)信息，而有些同學(xué)則喜歡從圖形圖像的觀察、辨別中發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，多媒體教學(xué)軟件中的圖形圖像就為這類的學(xué)習(xí)者提供了教學(xué)信息。另外，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖形圖像在降低教學(xué)內(nèi)容抽象層次方面同樣起著不可忽視的作用。

（1）圖片的作用

①傳遞教學(xué)信息。圖形、圖像都是非文本信息，在多媒體教學(xué)軟件中可以傳遞一些用語言難以描述的教學(xué)內(nèi)容，提供較為直觀、形象的教學(xué)。

②美化界面、渲染氣氛。無論是單機(jī)多媒體教學(xué)軟件，還是網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件，如時(shí)沒有圖片的美化，那樣的軟件簡(jiǎn)直稱不上是多媒體軟件，用合適的圖形或圖像作軟件的背景圖或裝飾圖，這樣就提高了軟件的藝術(shù)，美化了操作界面，給人一定的美的享受。

③用作導(dǎo)航標(biāo)志。在多媒體教學(xué)軟件中經(jīng)常用一些小的圖形符號(hào)和圖片作為導(dǎo)航標(biāo)志，教學(xué)軟件的使用者用鼠標(biāo)單擊這些導(dǎo)般標(biāo)志，從一個(gè)頁面跳到另一個(gè)頁面，任意選擇自己想要了解的教學(xué)內(nèi)容，從而在教學(xué)軟件中任意漫游，不會(huì)迷路（在多媒體系統(tǒng)中找不到想要的信息）。

（2）圖片信息的特點(diǎn)

與本信息相比，圖片信息一般比較直觀，抽象程度較低，閱讀容易，而且圖片信息不受宏觀和微觀、時(shí)間和空間的限制，在大到天體，小到細(xì)菌，上到原始社會(huì)，下到未來，這些內(nèi)容都可用圖片來表現(xiàn)。

（3）圖片文件的類型

圖片包括圖形（Graphic）和圖像（Still Image）兩種。圖形指的是從點(diǎn)、線、面到三維空間的黑白或彩色幾何圖，也稱量圖（Vector Graphic）。一般所說的圖像不是指動(dòng)態(tài)圖像，而指的是靜態(tài)圖像，靜態(tài)圖像是一個(gè)矩陣，其元素代表空間的一個(gè)點(diǎn)，稱之為像素點(diǎn)（Pixel），這種圖像也稱位圖。

位圖中的位（Bit）用來定義圖中每個(gè)像素點(diǎn)的顏色和高度。對(duì)于黑白線條圖常用1位值表示，對(duì)灰度圖常用4位（16種灰度等級(jí)）或8位（256種灰度等級(jí)）表示該點(diǎn)的高度，而彩色圖像則有多種描述方法。位圖圖像適合表現(xiàn)層次和色彩比較豐富、包含大量細(xì)節(jié)的圖像。彩色圖像需要由硬件（顯示卡）合成顯示。

在多媒體制作中常用的就是位圖。

參考資料：百度百科-多媒體百度百科-多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是將什么融合在一起的新技術(shù)

多媒體技術(shù)是將(表示媒體)融合在一起的一種新技術(shù)

多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。

多媒體指的是什么

多媒體釋義：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等。

多媒體是超媒體系統(tǒng)中的一個(gè)子集，而超媒體系統(tǒng)是使用超鏈接構(gòu)成的全球信息系統(tǒng)，全球信息系統(tǒng)是因特網(wǎng)上使用TCP/IP協(xié)議和UDP/IP協(xié)議的應(yīng)用系統(tǒng)。

二維的多媒體網(wǎng)頁使用HTML、XML等語言編寫，三維的多媒體網(wǎng)頁使用VRML等語言編寫。許多多媒體作品使用光盤發(fā)行，以后將更多地使用網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。

擴(kuò)展資料：

多媒體的應(yīng)用領(lǐng)域已涉足諸如廣告、藝術(shù)，教育，娛樂，工程，醫(yī)藥，商業(yè)及科學(xué)研究等行業(yè)。

利用多媒體網(wǎng)頁，商家可以將廣告變成有聲有畫的互動(dòng)形式，可以更吸引用家之余，也能夠在同一時(shí)間內(nèi)向準(zhǔn)買家提供更多商品的消息，但下載時(shí)間太長(zhǎng)，是采用多媒體制作廣告的一大缺點(diǎn)。

利用多媒體作教學(xué)用途，除了可以增加自學(xué)過程的互動(dòng)性，更可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)、提升學(xué)習(xí)興趣、以及利用視覺、聽覺及觸覺三方面的反饋來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。

多媒體技術(shù)是一種迅速發(fā)展的綜合性電子信息技術(shù)，它給傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、音頻和視頻設(shè)備帶來了方向性的變革，將對(duì)大眾傳媒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。多媒體計(jì)算機(jī)將加速計(jì)算機(jī)進(jìn)人家庭和社會(huì)各個(gè)方面的進(jìn)程，給人們的工作、生活和娛樂帶來深刻的革命。

多媒體還可以應(yīng)用于數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館等領(lǐng)域此外，交通監(jiān)控等也可使用多媒體技術(shù)進(jìn)行相關(guān)監(jiān)控。

參考資料來源：百度百科——多媒體

多媒體技術(shù)的主要用途是什么

多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)管理、學(xué)校教育、公共信息咨詢、商業(yè)廣告、軍事指揮與訓(xùn)練，甚至家庭生活與娛樂等領(lǐng)域

多媒體技術(shù)通常的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)可以處理文字、數(shù)據(jù)和圖形等信息，而多媒體計(jì)算機(jī)除了處理以上的信息種類以外，還可以綜合處理圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等信息，開創(chuàng)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的新紀(jì)元。

多媒體技術(shù)得到迅速發(fā)展，多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用更以極強(qiáng)的滲透力進(jìn)入人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，如游戲、教育、檔案、圖書、娛樂、藝術(shù)、股票債券、金融交易、建筑設(shè)計(jì)、家庭、通訊等等。其中，運(yùn)用最多最廣泛也最早的就是電子游戲，千萬青少年甚至成年人為之著迷，可見多媒體的威力。

大商場(chǎng)、郵局里是電子導(dǎo)購觸摸屏也是一例，它的出現(xiàn)極大地方便了人們的生活。又出現(xiàn)了教學(xué)類多媒體產(chǎn)品，一對(duì)一專業(yè)級(jí)的教授，使莘莘學(xué)子受益匪淺。正因?yàn)槿绱耍S多有眼光的企業(yè)看到了這一形式，紛紛運(yùn)用其做企業(yè)宣傳之用甚至運(yùn)用其交互能力加入了電子商務(wù)，自助式維護(hù)，教授使用的功能，方便了客戶，促進(jìn)了銷售，提升了企業(yè)形象，擴(kuò)展了商機(jī)，在銷售和形象二方面都獲益。

擴(kuò)展資料：

多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻剪輯等基本要素。在進(jìn)行多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)的，也就是從這些要素的作用、特性出發(fā)，在教育學(xué)、心理學(xué)等原理的指導(dǎo)下，充分構(gòu)思、組織多媒體要素，發(fā)揮各種媒體要素的長(zhǎng)處，為不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)習(xí)者提供不同的學(xué)習(xí)媒體信息，從多種媒體渠道向?qū)W習(xí)者傳遞教育、教學(xué)信息。

多媒體是融合兩種以上媒體的人——機(jī)交互式信息交流和傳播媒體，具有以下特點(diǎn)：

1、信息載體的多樣性：相對(duì)于計(jì)算機(jī)而言的，即指信息媒體的多樣性。

2、多媒體的交互性是指用戶可以與計(jì)算機(jī)的多種信息媒體進(jìn)行交互操作從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段。

3、集成性是指以計(jì)算機(jī)為中心綜合處理多種信息媒體，它包括信息媒體的集成和處理這些媒體的設(shè)備的集成。

4.數(shù)字化——媒體以數(shù)字形式存在。

5.實(shí)時(shí)性——聲音、動(dòng)態(tài)圖像（視頻）隨時(shí)間變化。

參考資料來源：百度百科-多媒體技術(shù)