南京致學(xué)教育怎么樣，南京致學(xué)教育官網(wǎng)

致學(xué)教育怎么樣

致學(xué)教育還不錯(cuò)。

致學(xué)教育2011年緣起鷺島福建廈門(mén)，是全國(guó)性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌。致學(xué)教育為20歲至40歲的群體提供學(xué)習(xí)服務(wù)，課程涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠(yuǎn)程教育、在職研究生、職業(yè)資格證等，校區(qū)遍布福建、廣東、北京、上海、重慶、浙江、江蘇、四川、山東、廣西、云南陜西等多個(gè)城市。

品牌服務(wù)：學(xué)校（教育）；函授課程；教育；培訓(xùn)；教學(xué)；教育信息；家教服務(wù)；安排和組織培訓(xùn)班；翻譯；口譯服務(wù)。

發(fā)展歷程

2014年，致學(xué)教育全面轉(zhuǎn)型，由線下培訓(xùn)升級(jí)為互聯(lián)網(wǎng)在線教育。

2018年，致學(xué)教育總部正式遷往北京，擁有深圳、廣州、廈門(mén)、泉州、福州、杭州、蘇州、重慶、成都等分校區(qū)。

2024年，向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)局申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)“致學(xué)教育”。

2024年，致學(xué)教育入選由福建日?qǐng)?bào)指導(dǎo)、海峽導(dǎo)報(bào)主辦的“2024廈門(mén)教育行業(yè)風(fēng)云榜-學(xué)歷教育領(lǐng)軍品牌”。

致學(xué)教育是正規(guī)機(jī)構(gòu)嗎

致學(xué)教育算正規(guī)。致學(xué)教育是正規(guī)機(jī)構(gòu)嗎致學(xué)教育在當(dāng)?shù)匦∮忻麣猓瑧?yīng)該算正規(guī)機(jī)構(gòu)吧，抱著這個(gè)想法，所以我當(dāng)初才會(huì)選擇在這邊報(bào)名，以為可以享受好的服務(wù)，報(bào)名前，客服也是各種承諾，一天天的好幾個(gè)電話和微信。

致學(xué)教育的信息

致學(xué)教育是上海致學(xué)教育有限公司旗下品牌，公司成立于2004年，專(zhuān)業(yè)從事中學(xué)生學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成與學(xué)科輔導(dǎo)。由華東師范大學(xué)教授、博士與市級(jí)教研員共同創(chuàng)建。致學(xué)教育秉承讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單高效愉悅的理念，融合中西方教育教學(xué)理論，依托專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，立足1對(duì)6小組分層培優(yōu)教學(xué)模式。

歷經(jīng)十多年教學(xué)研究與實(shí)踐，上海致學(xué)教育現(xiàn)已成長(zhǎng)為中國(guó)中小學(xué)小組分層培優(yōu)品牌，專(zhuān)業(yè)提供中學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)效能特訓(xùn)、心理咨詢、家庭教育指導(dǎo)、互聯(lián)網(wǎng)教育、軟件開(kāi)發(fā)等項(xiàng)目的綜合性服務(wù)。

南京教育機(jī)構(gòu)哪家好怎么樣

南京中小學(xué)輔導(dǎo)班哪家比較好

目前copy南京市面上的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都大同小異，我覺(jué)得好的培訓(xùn)班不一定是名氣大。名氣大的廣告一定響這是毋庸置疑的，但真要深究的話還是一些默默無(wú)聞的中小型機(jī)構(gòu)靠譜。個(gè)人推薦一家娃上過(guò)的補(bǔ)習(xí)班：新支點(diǎn)培優(yōu)。建議了解了解在報(bào)名

南京ui培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好哪個(gè)好

教學(xué)環(huán)境與講師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的學(xué)習(xí)氛圍有利于自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而講師的教學(xué)水平有利于在學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)

南京小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

孩子多大了呢，孩子年紀(jì)不一樣，適合的機(jī)構(gòu)也不一樣的呢，是課內(nèi)提高，還是課外拓展？

南京動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

現(xiàn)在針對(duì)來(lái)性的輔導(dǎo)中心有很多自，主要看哪家的實(shí)力比較雄厚，一定要多方面的了解一下具體的師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)資質(zhì)等等。原力OFTC專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，豐富的平臺(tái)資源，致力于為游戲動(dòng)畫(huà)、影視特效領(lǐng)域培養(yǎng)國(guó)際化高端人才。

南京考研培訓(xùn)哪家好

建議您先可以看一下身邊是否有正在學(xué)習(xí)的或者是之前報(bào)過(guò)輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)考上的。因?yàn)檫@樣切身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)，能感受到學(xué)習(xí)的氛圍以及這個(gè)機(jī)構(gòu)真正好還是不好。朋友的自我推薦要比輔導(dǎo)班老師介紹更容易真實(shí)的多。

其次；看規(guī)模以及合作單位。因?yàn)槲矣X(jué)得大型的合作單位都和他們合作，人家人事部門(mén)審核肯定是百里挑一的，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。不可能隨隨便便選。還有規(guī)模，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)只有三四十人，還和你說(shuō)小班上課，說(shuō)的多好多好，我覺(jué)得可信度不大。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的任課老師價(jià)格肯定都不低，你指望三四十人的學(xué)費(fèi)能請(qǐng)什么好老師，都是盈利性機(jī)構(gòu)，肯定是要掙錢(qián)的。

最后；口碑和歷年成績(jī)以及和高校的關(guān)系，實(shí)打?qū)嵉?，升學(xué)率才是最根本，既然花了錢(qián)就是想更好的通過(guò)考試順利的進(jìn)入高校。

當(dāng)然，最重要的就是是否具有辦學(xué)資質(zhì)的，是否正規(guī)教學(xué)，建議選擇有一定資歷的機(jī)構(gòu)，至少有保障。現(xiàn)在市場(chǎng)這塊肉都在盯著，很多新的機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，還有些機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)做普研和專(zhuān)升本的，MBA只是他的一盤(pán)小菜，掙錢(qián)就行。大家賺錢(qián)都不容易，選擇一個(gè)好的機(jī)構(gòu)，錢(qián)多點(diǎn)又何妨，考上才是最終的目的啊，切不要貪圖一些小利而浪費(fèi)錢(qián)。

一個(gè)好的輔導(dǎo)班最重要的就是教學(xué)質(zhì)量和后期的服務(wù)督促工作。

所以選擇一個(gè)好的機(jī)構(gòu)很重要。

南京一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

可以先在線上看下口碑。如果要推薦的話，那我個(gè)人更建議你去納思書(shū)院，畢竟是老牌的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而且服務(wù)做得很好，六對(duì)一服務(wù)模式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督維護(hù)都沒(méi)有死角，當(dāng)然具體情況還是得靠你自己去咨詢下的。很高興能回答你的追問(wèn)

南京英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

高中英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好,怎樣選擇英語(yǔ)輔導(dǎo)班?

家長(zhǎng)想給孩子找一家好的高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班.其實(shí)這也是一種學(xué)問(wèn).也不是說(shuō)我們身邊的輔導(dǎo)班少就是因?yàn)樘嗔?并且教學(xué)的質(zhì)量也都不一樣,造成家長(zhǎng)不知道該怎么選擇.高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪家好?哪家的教學(xué)質(zhì)量好,該怎么選擇?

老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,不要選擇外交,因?yàn)橥饨毯椭讨v的課是不一樣的,高中英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了,給孩子選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子的成績(jī)有所提高,讓他的前程好一點(diǎn).

哪個(gè)教育機(jī)構(gòu)好

您好，給孩子報(bào)班，選擇教育機(jī)構(gòu)其實(shí)是很累的，即費(fèi)腦力也費(fèi)體力。其實(shí)怎么選擇教育機(jī)構(gòu)每個(gè)人自身的感覺(jué)和方式都可能不一樣，這就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。

孩子報(bào)班選擇教育機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)都是比較謹(jǐn)慎的，害怕報(bào)班的教育機(jī)構(gòu)教學(xué)實(shí)力不咋滴，浪費(fèi)時(shí)間也浪費(fèi)金錢(qián)，孩子報(bào)班的機(jī)構(gòu)不安全等問(wèn)題。

作為兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我有這個(gè)能力給您講解我個(gè)人的選擇方式：

1、教育機(jī)構(gòu)的師資能力（老師的教學(xué)能力和講課方式方法）

教學(xué)機(jī)構(gòu)的師資能力是最重要，所以選擇時(shí)要慎重，這種就可以去體驗(yàn)，旁聽(tīng)，就像您說(shuō)的這種，當(dāng)然有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓旁聽(tīng)，他們的理由是不希望學(xué)生學(xué)習(xí)受到打擾，其實(shí)個(gè)人覺(jué)得不然，如果不旁聽(tīng)怎么知道講課方式和教學(xué)能力怎樣呢。我選教育機(jī)構(gòu)時(shí)就是旁聽(tīng)了的，當(dāng)時(shí)是在我們家孩子小升初的時(shí)候，選的重慶學(xué)樂(lè)牛教育，可能您不知道，但我個(gè)人覺(jué)得蠻好的?，F(xiàn)在還在學(xué)樂(lè)牛，希望孩子能在學(xué)樂(lè)牛的培養(yǎng)下考上重慶一三八中。

2、教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍尤為重要，因?yàn)檫@些可以讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能達(dá)到良性循環(huán)。

3、教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念和教授教材

現(xiàn)在很多教學(xué)機(jī)構(gòu)都是自己編撰的教材，結(jié)合時(shí)下教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)要點(diǎn)，重點(diǎn)分析重點(diǎn)講解，培養(yǎng)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、教學(xué)機(jī)構(gòu)的班級(jí)學(xué)員構(gòu)成和課堂控場(chǎng)

選擇班次時(shí)，要選擇適合自己孩子的班級(jí)，比如成績(jī)非常好的班級(jí)，學(xué)習(xí)一般的班級(jí)，選擇適宜的班級(jí)，適當(dāng)?shù)淖鹬睾⒆拥倪x擇。當(dāng)然班級(jí)中難免會(huì)有不聽(tīng)話的或者調(diào)皮的，所以課堂紀(jì)律控場(chǎng)就特別重要。

結(jié)合以上幾點(diǎn)因素，我相信就可以準(zhǔn)確的選擇到適合自己孩子的教育機(jī)構(gòu)了。選擇教育機(jī)構(gòu)不一定是選擇費(fèi)用最高的，應(yīng)該是選擇現(xiàn)階段最適合自己孩子的班級(jí)。經(jīng)過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)提出的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，望采納，謝謝。

南京鼓樓區(qū)這邊教育機(jī)構(gòu)哪家比較好

南京樂(lè)而學(xué)教育是一家中小學(xué)個(gè)性化課外輔導(dǎo)，兩大卓有成效的輔導(dǎo)模式“個(gè)性化1對(duì)1”、“精品小班（2-4人）”是我中心兩年來(lái)中小學(xué)課外輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，針對(duì)不同特點(diǎn)和個(gè)性的學(xué)生，樂(lè)而學(xué)教育將為其選擇最適合其本人的輔導(dǎo)模式，從而達(dá)到最佳的輔導(dǎo)效果!

◆師資力量：力邀金中、十三中、一中、二十九中、南師附中、瑯小、力小等名校名師合作執(zhí)教。

◆辦學(xué)特色

1、名師一對(duì)一（針對(duì)性強(qiáng)）

適合學(xué)生群：a、聰明、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法及思維邏輯能力的同學(xué)。

b、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力及主動(dòng)性，自制力差的同學(xué)。

c、、基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)體系不健全的同學(xué)。

學(xué)遠(yuǎn)教育機(jī)構(gòu)怎么樣

『壹』遠(yuǎn)程教育哪個(gè)培訓(xùn)或者教育機(jī)構(gòu)靠譜

我回答保持中立自態(tài)度。

遠(yuǎn)程教育，在教育部已出臺(tái)的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為網(wǎng)絡(luò)教育，是成人教育學(xué)歷中的一種。

使用電視及互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的教學(xué)模式，它突破了時(shí)空的界線，有別于傳統(tǒng)的在校住宿的教學(xué)模式。使用這種教學(xué)模式的學(xué)生，通常是業(yè)余進(jìn)修者。由于不需要到特定地點(diǎn)上課，因此可以隨時(shí)隨地上課。學(xué)生亦可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專(zhuān)線、課研社、面授（函授）等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。

一般所報(bào)考的學(xué)校都不錯(cuò)，但是呢必須要過(guò)兩門(mén)全國(guó)統(tǒng)考，計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)，這兩門(mén)如果過(guò)了畢業(yè)基本上沒(méi)什么問(wèn)題。至于認(rèn)可度，作為國(guó)民教育系列，都認(rèn)可，但含金量就那樣。

『貳』學(xué)遠(yuǎn)教育的學(xué)遠(yuǎn)的輔導(dǎo)方式

輔導(dǎo)方式：

一，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師一對(duì)一授課，制定學(xué)生個(gè)人專(zhuān)屬學(xué)內(nèi)習(xí)計(jì)劃，個(gè)性化容教學(xué)。

二，N對(duì)一團(tuán)隊(duì)服務(wù)，一個(gè)孩子，一套方案;授課老師一對(duì)一教學(xué)，班主任全程督促，輔導(dǎo)師全程陪讀，作業(yè)免費(fèi)輔導(dǎo)，各校區(qū)自習(xí)室全天免費(fèi)開(kāi)放，值班老師免費(fèi)指導(dǎo)。

三，家?；ヂ?lián)緊密，定期回訪，與家長(zhǎng)近距離溝通，與學(xué)生全方位接觸，擺脫學(xué)生學(xué)習(xí)桎梏，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

『叁』學(xué)遠(yuǎn)教育的管理團(tuán)隊(duì)

學(xué)遠(yuǎn)教育秉著心理專(zhuān)家治校、名師執(zhí)教、專(zhuān)業(yè)管理、陽(yáng)光服務(wù)的辦學(xué)信條，匯集蘇州大學(xué)、南京師范、北京師范大學(xué)等高校學(xué)府的優(yōu)質(zhì)教育研究資源和省內(nèi)重點(diǎn)中小學(xué)一線優(yōu)秀師資，以中小學(xué)文化輔導(dǎo)為主導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為特色，逐步發(fā)展為小學(xué)、中學(xué)、高中三個(gè)不同階段，囊括單科小班教學(xué)、個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)、放心作業(yè)班三種教學(xué)類(lèi)型的綜合性教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

『肆』學(xué)遠(yuǎn)教育怎么樣是在無(wú)錫的那一家，聽(tīng)說(shuō)還是明遠(yuǎn)旗下的，不知道輔導(dǎo)效果怎么樣，真的能提分么

聽(tīng)別人說(shuō)還可以，就是開(kāi)的校區(qū)太少了，學(xué)遠(yuǎn)在無(wú)錫就兩個(gè)校區(qū)，離我家太遠(yuǎn)了，估計(jì)以后會(huì)多開(kāi)一點(diǎn)吧……費(fèi)用的話是有點(diǎn)高……

『伍』學(xué)遠(yuǎn)教育風(fēng)評(píng)咋么呀

想知道這個(gè)教育的風(fēng)評(píng)怎么樣，你可以看一下你們學(xué)校有沒(méi)有其他的同學(xué)在這個(gè)培訓(xùn)班里面學(xué)習(xí)過(guò)，如果他們學(xué)習(xí)的比較好，那么說(shuō)明風(fēng)評(píng)非常好。

『陸』學(xué)遠(yuǎn)教育的介紹

學(xué)遠(yuǎn)教育是致力于中小學(xué)文化輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，自2005年成立以來(lái)，憑借北師大、南版師大、蘇權(quán)大等高校的優(yōu)質(zhì)教研資源和省內(nèi)中小學(xué)優(yōu)質(zhì)師資，為無(wú)錫、蘇州上萬(wàn)名學(xué)員提供了服務(wù)。09年引入專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)、及科學(xué)的輔導(dǎo)體系推出學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1全程個(gè)性化輔導(dǎo)。

『柒』無(wú)錫學(xué)遠(yuǎn)教育，學(xué)大教育

親戚家小孩有去學(xué)大教育輔導(dǎo)過(guò)，感覺(jué)成績(jī)提升比較快，學(xué)大進(jìn)行的是內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化補(bǔ)習(xí)，專(zhuān)門(mén)為每容一個(gè)孩子量身定制一套教育方案；在一個(gè)單位時(shí)間里，由一個(gè)老師單獨(dú)為一個(gè)孩子上課；以一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)孩子實(shí)施跟蹤、管理。價(jià)錢(qián)也是根據(jù)孩子的基礎(chǔ)來(lái)制定課時(shí)，不同的基礎(chǔ)孩子課時(shí)量不同，價(jià)格也不同，比較科學(xué)合理。孩子也很喜歡在學(xué)大上課，詳細(xì)的可以咨詢官網(wǎng)//beijing.xueda/?k=xuedafu

『捌』濟(jì)南學(xué)遠(yuǎn)教育咨詢有限公司怎么樣

濟(jì)南學(xué)遠(yuǎn)來(lái)教育咨詢有源限公司是2016-06-07在山東省濟(jì)南市市中區(qū)注冊(cè)成立的有限責(zé)任公司(自然人獨(dú)資)，注冊(cè)地址位于山東省濟(jì)南市市中區(qū)經(jīng)一路88號(hào)明珠國(guó)際商務(wù)港1505室。

濟(jì)南學(xué)遠(yuǎn)教育咨詢有限公司的統(tǒng)一社會(huì)信用代碼/注冊(cè)號(hào)是91370104MA3CBU793T，企業(yè)法人尹杏杏，目前企業(yè)處于開(kāi)業(yè)狀態(tài)。

濟(jì)南學(xué)遠(yuǎn)教育咨詢有限公司的經(jīng)營(yíng)范圍是：教育信息咨詢；企業(yè)管理咨詢；國(guó)內(nèi)廣告業(yè)務(wù)；文具用品的批發(fā)、零售。（依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)后方可開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）。

通過(guò)愛(ài)企查查看濟(jì)南學(xué)遠(yuǎn)教育咨詢有限公司更多信息和資訊。

『玖』學(xué)遠(yuǎn)教育的企業(yè)文化

傳統(tǒng)的課外輔導(dǎo)模式老師很難做到因材施教。1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)每個(gè)學(xué)生特專(zhuān)點(diǎn)，制定學(xué)生個(gè)人屬專(zhuān)用輔導(dǎo)方案，針對(duì)性極強(qiáng)。學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1注重學(xué)生知識(shí)、習(xí)慣、方法3方面的提高，采取全新的教學(xué)方式：授課、陪讀、答疑。學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展變化，配有專(zhuān)業(yè)心理測(cè)試軟件及心理專(zhuān)家，讓每一個(gè)學(xué)生不僅收獲知識(shí)同時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)，使每一位同學(xué)在溫馨快樂(lè)的氛圍中健康成長(zhǎng)。

學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1可以幫助您的孩子在學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、思維方式等方面得到改變，學(xué)遠(yuǎn)認(rèn)為沒(méi)有差學(xué)生，因此只有找到最適合學(xué)生的才是最好的。

學(xué)遠(yuǎn)堅(jiān)信：“學(xué)生皆有才，學(xué)生皆可成材!”把握現(xiàn)在，學(xué)以致遠(yuǎn)!

『拾』學(xué)遠(yuǎn)教育的學(xué)遠(yuǎn)師資介紹

5年來(lái)來(lái)學(xué)遠(yuǎn)教育銳意進(jìn)取，源不斷提升自身整體素質(zhì)，全體教職員工均擁有本科以上學(xué)歷，其中博士三人、碩士五人。學(xué)遠(yuǎn)教育強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展：儲(chǔ)備本地重點(diǎn)中小學(xué)***教師157人，其中中級(jí)職稱教師89人，高級(jí)職稱教師68人；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)遠(yuǎn)專(zhuān)職教師團(tuán)隊(duì)15人；教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)均為教育學(xué)、心理學(xué)及師范專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷；所有心理輔導(dǎo)人員都擁有“國(guó)家心理咨詢師”職業(yè)資格。

學(xué)遠(yuǎn)教育名譽(yù)顧問(wèn)劉電芝：思維心理學(xué)碩士，認(rèn)知心理學(xué)博士，蘇州大學(xué)特聘教授，蘇州大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、蘇州大學(xué)教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)研究所所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院***特殊津貼獲得者。國(guó)際社會(huì)行為發(fā)展研究會(huì)（ISSBD）會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)教學(xué)工作委員會(huì)副主任、全國(guó)學(xué)校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員，全國(guó)課程專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、全國(guó)人格心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、江蘇省心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、蘇州市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，現(xiàn)任學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)名譽(yù)顧問(wèn)。