致學(xué)教育知乎，致學(xué)教育退費(fèi)問題

福州大學(xué)至誠學(xué)院怎么樣知乎

福州大學(xué)至誠學(xué)院是一所通過了教育部備案的正規(guī)本科大學(xué)；福州大學(xué)至誠學(xué)院的認(rèn)可度還是比較高的，學(xué)歷也是國家認(rèn)可的。

福州大學(xué)至誠學(xué)院的介紹：

1、學(xué)校背景：福州大學(xué)至誠學(xué)院成立于2000年，是福州大學(xué)的一個重要組成部分。作為一所本科院校，學(xué)院致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)人才。學(xué)院倡導(dǎo)“至誠”精神，注重品德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、專業(yè)設(shè)置：學(xué)院目前擁有11個本科專業(yè)，涵蓋了工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和藝術(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域。學(xué)院的專業(yè)設(shè)置與社會需求和就業(yè)市場相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力。同時，學(xué)院還提供研究生教育和繼續(xù)教育的學(xué)位與非學(xué)位教育。

3、教學(xué)資源：福州大學(xué)至誠學(xué)院秉承福州大學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，擁有一支充滿活力和創(chuàng)新精神的教師隊伍。學(xué)院的師資力量雄厚，教師們既擁有較高的學(xué)術(shù)造詣，又具備豐富的實踐經(jīng)驗。學(xué)院注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、實踐教育：福州大學(xué)至誠學(xué)院重視實踐教育，為學(xué)生提供豐富的實踐機(jī)會。學(xué)院與各類企事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)等建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)、實訓(xùn)和科研項目的機(jī)會。學(xué)生可以通過實踐活動，將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際情境中，提升自己的實際能力和解決問題的能力。

5、研究與創(chuàng)新：福州大學(xué)至誠學(xué)院注重科學(xué)研究和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵學(xué)生積極參與科研項目和創(chuàng)新。

福州大學(xué)至誠學(xué)院的特色

1、社會實踐與志愿服務(wù)：學(xué)院積極組織學(xué)生參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公益精神。學(xué)生可以參與到各類社會實踐項目中，深入了解社會，提升自己的實踐能力和人文素養(yǎng)。

2、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支持：學(xué)院鼓勵學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供相關(guān)的支持和指導(dǎo)。學(xué)院設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，提供場地、資金和導(dǎo)師等資源支持，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

3、獎助學(xué)金與資助政策：學(xué)院為優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立了獎學(xué)金和資助政策，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和積極參與社會實踐。通過設(shè)立獎學(xué)金和資助計劃，學(xué)院為有困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持，確保他們順利完成學(xué)業(yè)。

學(xué)麟教育文君為什么都好評

先說明一下，我是學(xué)麟的一面學(xué)員，我已上岸，收到老師邀請，特此來回復(fù)一下，以下內(nèi)容再TAO寶也有，我是直接復(fù)制過來的。

學(xué)麟學(xué)習(xí)感受

一、先說說我的基本情況

在2024年7月，我終于上岸了廣東某省直單位的事業(yè)編（筆試87+，面試89+，筆面斷崖式第一），同時在23年的4月份廣東省考沖擊某省直單位（筆試77+，面試79+，筆1面2被翻盤0.4分惜?。?3年的成績也算是給這三年來的考編歷程畫上了一個圓滿的分號?；厥讈頃r的路，沒少踩坑、踩雷，不過也很慶幸自己能夠在考編的路上遇到不少良師益友，在這里我是衷心的感謝文君老師和王老師，學(xué)麟的課程質(zhì)量和課程安排對于我行測、申論和面試質(zhì)的提升給予了極大的幫助。

去仔細(xì)觀察我筆試成績的變化，不難發(fā)現(xiàn)我成績的提升出現(xiàn)了兩個波峰：從2024年3月的廣東省考成績（行測71+，申論67+），到2024年1月廣東省考（行測75+，申論72+），再到2024年3月廣東省考的（行測78+，申論76+，23年申論被壓分了，普遍不過70分）。而我的成績之所以能夠出現(xiàn)這種跨越式的上升，得益于兩個基本點，一是自身不斷的努力刷題總結(jié)反思再刷題，這讓我的筆試成績從70-飛躍到70+，二是務(wù)必要找到好老師定點突破，這讓我的成績從75-突破到75+，而后者的突破是最困難的，想要成績上到75+（現(xiàn)在的考公情況，也只有75+才敢保證自己能夠沖擊省考熱門崗位），這付出的精力投入是前者的三倍多。當(dāng)時我明白了找良師的重要性后，就不斷地在淘寶、貼吧、知乎、論壇和小紅書等平臺上搜索信息，后來在看了學(xué)麟淘寶上的學(xué)員評價后，我嘗試性的聽了學(xué)麟的試聽課程，這次試聽顛覆了我對以往考公的認(rèn)知，用金剛經(jīng)里的一句話來概況就是“見相非相，即見如來”，用我們毛主席的話來說，就是要實事求是，這說起來很簡單，但是真正做到的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)少之又少，所以很多人會被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誤導(dǎo)，在錯誤的道路上越走越偏。

2024年成績

2024年成績

2024年成績

2024事業(yè)單位

二、考編理論學(xué)習(xí)的正確道路應(yīng)該是怎么樣的？

對于國考、省考等各種編制考試而言，歸根到底都是實事求是，根據(jù)考試大綱的需求去有的放矢的備考（這絕對不是廢話），而學(xué)麟的卻做到了這一點。從行測備考這方面來看，學(xué)麟的老師會針對我所考的行測特色和各模塊情況給予我復(fù)習(xí)建議和規(guī)劃，而且這種規(guī)劃是動態(tài)調(diào)整的，對于我這種在職且有點懶的人來說簡直就是救星！

而申論備考的過程中，文君老師的申論理論架構(gòu)真的是返璞歸真，始終遵循一個原則“取之于材料，用之于答題”，而且這種答題模式適用于國考省考等各類編制考試，同時學(xué)麟還給我安排了王老師（已經(jīng)上岸的gwy）進(jìn)行全程申論一對一批改，這種批改的好處在于能夠快速驗證我的理論學(xué)習(xí)是否有效轉(zhuǎn)換成了考試實踐，并且給出了高分答案讓我模仿學(xué)習(xí)，從而讓自己的申論進(jìn)行二次拔高。

備考的過程很艱辛，在職黨只能放棄各種社交、娛樂的時間，在一天24小時里，除了工作吃飯休息，便是看網(wǎng)課刷題和復(fù)盤，但是在這條備考的道路上我們可以選擇一些交通工具或者利用信息差找捷徑。對于經(jīng)濟(jì)較為寬裕的考友我建議可以適當(dāng)?shù)娜フ胰伺嘤?xùn)（找已經(jīng)上岸的且有口碑的），對于不太想投入太多金錢的考友，我建議一定要在考前充分收集各種信息（報考地對應(yīng)的備考經(jīng)驗、計劃和教訓(xùn)），并根據(jù)自己的實踐經(jīng)歷和時間分配去辯證地吸收各種經(jīng)驗，最后形成屬于自己的備考思路。

回望來時路，不禁讓我想到了姜伯約，他在丞相走后繼承興福漢室的使命，在蜀漢內(nèi)困外憂的情況下仍然進(jìn)行了十一次北伐，此時此刻我想將三國殺里面姜維他的一句經(jīng)典臺詞送與諸君共勉，“縱使困頓難行，亦當(dāng)砥礪奮進(jìn)”，不管最終結(jié)果成功與否，希望大家依然能但行好事，莫問前程，不斷地去追逐自己的人生理想目標(biāo)。

面試成績單

當(dāng)時的訂單截圖

以上內(nèi)容屬實，均為發(fā)自肺腑。

心理咨詢師報考條件能自學(xué)嗎知乎

心理咨詢師怎么考：心理咨詢師的考試是不支持個人直接申請報名的，必須要向的授權(quán)機(jī)構(gòu)報名，然后由授權(quán)機(jī)構(gòu)代報名，最后參加考試。具體考試流程為：向授權(quán)機(jī)構(gòu)報名→課程學(xué)習(xí)→課后練習(xí)→參加考試→考試合格→獲得心理咨詢師證書。(注意：考試滿分為100分，含60或者以上為考試合格，證書基本在考試后的兩個月內(nèi)郵寄到所提供的地點)

考試方式為：機(jī)考，題型為主觀題+客觀題

報考心理咨詢師需要什么條件：心理咨詢師報考不限于一定是心理學(xué)相關(guān)的專業(yè)，非心理學(xué)專業(yè)滿足條件者依舊可以報考。(滿足其中一條即可)

1、專業(yè)不限，本科及以上學(xué)歷的，經(jīng)過心理咨詢師培訓(xùn)的;

2、醫(yī)療、心理等相關(guān)的專業(yè)?？茖W(xué)歷，經(jīng)過心理咨詢師培訓(xùn)的;

3、醫(yī)療、心理等相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷的。

如何客觀的評價中國的應(yīng)試教育

雖然有很多人吐槽中國的應(yīng)試教育。

但是如果我打一個比方，那你們能不能拿出比應(yīng)試教育更好的方案來解決中國教育的問題？

答案是暫時沒有。不要低估大家的智商也不要低估教育家們的智商，更不要低估中國的歷史。

中國是第一個采取用科舉制度選拔人才的國家，這樣的選拔將一批出生在基層的知識分子，充實了國家的重要的崗位，重新分配了社會和財富資源，并運(yùn)用了這一些從基層上來的知識分子的智商和情懷，開辟了一代又一代的盛世。

那么中國的應(yīng)試教育高考制度，雖然是廢除了科舉制是唯一的選拔人才的途徑。但是通過中考高考，以及更多的標(biāo)準(zhǔn)化的考試，為各行各業(yè)輸送了人才。

正是因為考試能夠改變?nèi)说臋C(jī)遇，能夠?qū)⒆约旱闹腔酆腿松?，通過一定的途徑，達(dá)到改變和改善，這才讓中國的應(yīng)試教育，變得特別的重要。

應(yīng)試說穿了就是應(yīng)對選拔和考試。

這種應(yīng)對選拔和考試，在歷史和現(xiàn)實當(dāng)中，無可置疑的是為國家輸送了各種各樣的人才。但是從細(xì)節(jié)上來講，目前還沒有一種方法能夠使所有的人人盡其才，物盡其用。這也就是應(yīng)試考試，使許多人忽略其他，而將全部的精力用在了應(yīng)試上頭。

整體而言，中國的應(yīng)試教育，利肯定是大于弊的。還是要在細(xì)節(jié)上有所改善。

比如教育出現(xiàn)了精英，選拔了國家棟梁，同樣應(yīng)試教育的高壓也產(chǎn)生了許多高智商低能兒，甚至在這種應(yīng)試教育中間還出現(xiàn)了很多極端的悲劇，有人精神失常，有人反社會。

有人說要推翻應(yīng)試教育。那么只要有選拔存在，為了選拔而應(yīng)試的教育就一定會存在。所以說這一個說法是不成立的。

只能說在現(xiàn)有的應(yīng)試教育下，應(yīng)試和選拔應(yīng)該多種多樣。培養(yǎng)人才也應(yīng)該是多方面的。這樣，才能將應(yīng)試教育的長處發(fā)揮，而盡量避免短處。

我個人也認(rèn)為應(yīng)試教育非常殘酷。

但是站在國家層面考慮，你能夠提出比應(yīng)試教育更好的教育制度嗎？

如果失去了考試教育的意義何在？選拔該如何進(jìn)行？

所以我是認(rèn)同應(yīng)試教育的，只是認(rèn)為它的細(xì)節(jié)還要完善。它的方向是培養(yǎng)全方位的人才。

謝謝你閱讀我的答案。