自學(xué)考試大綱：倫理學(xué)（2002年9月版）

一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

《倫理學(xué)》是思想政治工作與管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是該專業(yè)選修的重點(diǎn)課程之一。本課程是以道德為研究客體的一門(mén)科學(xué)，特點(diǎn)是從分析倫理學(xué)的基本問(wèn)題入手，建立起關(guān)于道德的基本原理、道德的規(guī)范體系和道德品質(zhì)的培養(yǎng)三個(gè)部分有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)體系結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)者掌握從事思想政治工作必須具備的專業(yè)理論知識(shí)，提高理論素質(zhì)和實(shí)際工作能力。

二、課程目標(biāo)與基本要求

《倫理學(xué)》的課程目標(biāo)是：通過(guò)系統(tǒng)的自學(xué)和輔導(dǎo)使學(xué)習(xí)者掌握倫理學(xué)的理論、原則、規(guī)范，并用來(lái)指導(dǎo)人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)，改善社會(huì)的道德風(fēng)尚，在社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)中成為合格的思想政治工作專門(mén)人才。

課程的基本要求如下：

1.認(rèn)識(shí)和了解馬克思主義倫理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)的方法；倫理思想的歷史演變與馬克思主義倫理思想的形成。搞清楚倫理學(xué)是一門(mén)古老的科學(xué)，又是一門(mén)萬(wàn)古常新的、有著廣闊前途的科學(xué)。

2.理解和把握道德同社會(huì)物質(zhì)生活條件之間的辯證關(guān)系；道德在上層建筑中的特殊地位。從而深化物質(zhì)文明和精神文明的內(nèi)在聯(lián)系、道德在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中的重大作用。

3.了解道德的起源及其歷史演變；歷史上各類道德同共產(chǎn)主義道德的關(guān)系。認(rèn)識(shí)道德的歷史性、階級(jí)性和全人類性，道德遺產(chǎn)的批判繼承，共產(chǎn)主義道德的發(fā)展過(guò)程。

4.重點(diǎn)理解和把握共產(chǎn)主義道德的基本原則；共產(chǎn)主義道德規(guī)范；共產(chǎn)主義道德規(guī)范體系中的重要范疇。堅(jiān)持集體主義原則批判各種形式的利己主義，遵循道德規(guī)范作為行為準(zhǔn)則，并把道德范疇內(nèi)化為明確的道德意識(shí)。

5.重點(diǎn)理解和把握社會(huì)主義人道主義；愛(ài)情道德和婚姻家庭道德；職業(yè)道德。認(rèn)識(shí)人道主義教育貫穿其中的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育是社會(huì)主義道德教育的基礎(chǔ)性工程。

6.重點(diǎn)把握人生觀和道德理想；道德行為和道德品質(zhì)。認(rèn)識(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育是思想政治教育最根本內(nèi)容。

7.重點(diǎn)理解和把握道德評(píng)價(jià)；道德教育；道德修養(yǎng)。理解道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)，道德教育的過(guò)程和方法，道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)和途徑。

三、與本專業(yè)其它課程關(guān)系

《倫理學(xué)》在其歷史演變中，從最初作為哲學(xué)的一個(gè)分支逐步發(fā)展成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它同哲學(xué)世界觀、認(rèn)識(shí)論、政治觀有著久遠(yuǎn)歷史淵源。因此，本專業(yè)的《馬克思主義哲學(xué)原理》、《思想政治教育學(xué)原理》、《法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)》等都與《倫理學(xué)》有相通與密切的關(guān)系。

第二部分 考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章 馬克思主義倫理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)和方法

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解什么是倫理學(xué)、倫理學(xué)的任務(wù)和方法。為深入學(xué)習(xí)和研究這門(mén)科學(xué)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）馬克思主義倫理學(xué)的對(duì)象（重點(diǎn)）

識(shí)記：倫理學(xué)； 馬克思主義倫理學(xué)； 道德

理解：道德的特殊矛盾性； 倫理學(xué)的基本問(wèn)題

應(yīng)用：道德現(xiàn)象及其內(nèi)在關(guān)系

（二）馬克思主義倫理學(xué)的任務(wù)（次重點(diǎn)）

理解：馬克思主義倫理學(xué)的主要任務(wù)

（三）馬克思主義倫理學(xué)的方法（一般）

理解：研究道德應(yīng)堅(jiān)持的方法論原則

第二章 倫理思想的歷史演變與馬克思主義倫理思想的形成

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，深入了解歷史上倫理思想的演變過(guò)程。認(rèn)識(shí)到馬克思主義倫理思想的產(chǎn)生，是人類倫理思想合乎規(guī)律的發(fā)展。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）歷史上倫理思想發(fā)展的主要階段（一般）

識(shí)記：倫理思想發(fā)展的歷史概況

（二）倫理思想史的辯證分析（重點(diǎn)）

應(yīng)用：辯證地認(rèn)識(shí)歷史上的倫理思想

（三）馬克思主義倫理思想的形成和發(fā)展（重點(diǎn)）

識(shí)記：馬克思主義倫理思想產(chǎn)生的條件

理解：馬克思主義倫理思想是人類倫理思想的新階段

第三章 道德同社會(huì)物質(zhì)生活條件之間的辯證關(guān)系

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到從道德同社會(huì)物質(zhì)生活條件的辯證關(guān)系上，來(lái)揭示它的社會(huì)根源、社會(huì)本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，在馬克思主義倫理學(xué)中居于首要地位。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)道德的決定作用（重點(diǎn)）

識(shí)記：馬克思主義決定論

理解：經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)道德的決定作用

（二）社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)在道德發(fā)展中的作用（重點(diǎn)）

應(yīng)用：怎樣看待生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)在道德發(fā)展中的作用

（三）道德的相對(duì)獨(dú)立性和能動(dòng)作用（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德決定論； 非道德論

理解：道德的相對(duì)獨(dú)立性和社會(huì)能動(dòng)作用的表現(xiàn)

第四章 道德在上層建筑中的特殊地位

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，進(jìn)一步從各個(gè)方面考察道德在社會(huì)上層建筑中的特殊地位，揭示它作為上層建筑的特殊成分和社會(huì)意識(shí)的特殊形式所具的的特殊社會(huì)功能，從而正確了解道德這種非常廣泛而又十分特別的社會(huì)現(xiàn)象。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德的特殊社會(huì)功能（重點(diǎn)）

理解：道德主要的社會(huì)功能； 道德與政治在社會(huì)功能上的區(qū)別； 道德與法律在社會(huì)功能上的區(qū)別

（二）道德與上層建筑其他因素的交互作用（重點(diǎn)）

理解：道德與政治的交互作用表現(xiàn)； 道德與法律的交互作用表現(xiàn)； 道德與文藝的交互作用表現(xiàn)

（三）道德的特殊歷史命運(yùn)（一般）

理解：道德在不同社會(huì)制度下的命運(yùn)如何

第五章 道德的起源及其歷史演變

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解道德的起源和歷史發(fā)展類型；總結(jié)歷史上各類道德體系興衰起落的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。揭示道德發(fā)展的規(guī)律性，是探求道德的社會(huì)本質(zhì)的又一個(gè)重要方面。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）原始社會(huì)的部落氏族道德（次重點(diǎn)）

識(shí)記：道德的歷史類型； 人類道德的起源

理解：原始社會(huì)道德的基本特征

（二）私有制社會(huì)的階級(jí)道德（次重點(diǎn)）

理解：歷史上階級(jí)道德的共同特征

應(yīng)用：道德在階級(jí)社會(huì)中的演變及其進(jìn)步

（三）公有制社會(huì)的共產(chǎn)主義道德（重點(diǎn)）

理解：共產(chǎn)主義道德產(chǎn)生的客觀必然性； 共產(chǎn)主義道德的基本特征

第六章 歷史上各類道德同共產(chǎn)主義道德的關(guān)系

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究歷史上各類道德同共產(chǎn)主義道德的關(guān)系；堅(jiān)持對(duì)人類道德遺產(chǎn)的批判繼承。這對(duì)于倫理學(xué)理論本身建設(shè)和社會(huì)主義精神文明建設(shè)都有重大意義。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）關(guān)于道德的歷史性、階級(jí)性和全人類性問(wèn)題（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德的歷史性； 道德的階級(jí)性； 道德的全人類性

理解：道德全人類性的客觀基礎(chǔ)和主要表現(xiàn)； 共產(chǎn)主義道德同已往道德的必然聯(lián)系

（二）共產(chǎn)主義道德對(duì)已往道德的揚(yáng)棄和改造（次重點(diǎn)）

理解：共產(chǎn)主義道德是怎樣揚(yáng)棄和改造各類道德的

（三）道德遺產(chǎn)的批判繼承（次重點(diǎn)）

識(shí)記：批判繼承道德遺產(chǎn)的含義； 批判繼承道德遺產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)

理解：批準(zhǔn)繼承道德遺產(chǎn)的方法

第七章 社會(huì)主義道德的基本原則

一、學(xué)習(xí)目的和要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，深入了解和把握道德規(guī)范體系及其基本原則；社會(huì)主義道德的基本原則；自覺(jué)遵守道德行為規(guī)范，批判各種形式的利己主義。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德規(guī)范體系及其基本原則（次重點(diǎn)）

識(shí)記：道德原則一般特征； 道德規(guī)范體系結(jié)構(gòu)

理解：概括道德原則的客觀依據(jù)

（二）社會(huì)主義道德的基本原則（重點(diǎn)）

識(shí)記：社會(huì)主義道德原則

理解：正確把握社會(huì)主義道德原則的基本要求

（三）批判各種形式的利己主義（次重點(diǎn)）

識(shí)記：利己主義表現(xiàn)形式

理解：利己主義和集體主義的根本對(duì)立

第八章 社會(huì)主義道德規(guī)范

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解道德規(guī)范的含義及其一般性問(wèn)題；明確社會(huì)主義道德規(guī)范的基本要求。自覺(jué)貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的精神，提高全民族思想道德素質(zhì)。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）關(guān)于道德規(guī)范的某些一般性問(wèn)題（次重點(diǎn)）

識(shí)記：道德規(guī)范的含義

理解：道德規(guī)范的產(chǎn)生和形成

（二）社會(huì)主義道德規(guī)范的基本要求（重點(diǎn)）

識(shí)記：社會(huì)主義道德規(guī)范的內(nèi)涵

應(yīng)用：自覺(jué)踐行社會(huì)主義道德規(guī)范的要求

第九章 道德規(guī)范體系中的主要范疇

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，明確道德范疇是道德規(guī)范體系的組成部分；掌握義務(wù)、良心、榮譽(yù)、幸福等范疇的含義和特征，并用于指導(dǎo)自己的道德行為。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德范疇的形成及其在規(guī)范體系中的地位（一般）

識(shí)記：道德范疇（特殊涵義）

（二）義務(wù)（重點(diǎn)）

識(shí)記：義務(wù)的含義

理解：義務(wù)范疇的社會(huì)基礎(chǔ)以及道德義務(wù)的特點(diǎn)

（三）良心（重點(diǎn)）

識(shí)記：良心的含義

理解：良心范疇的社會(huì)基礎(chǔ)以及良心的作用

（四）榮譽(yù)（重點(diǎn)）

識(shí)記：榮譽(yù)的含義

理解：榮譽(yù)范疇的兩種情形以及基本構(gòu)成

（五）幸福（重點(diǎn)）

識(shí)記：幸福的含義

理解：幸福范疇和社會(huì)基礎(chǔ)及其結(jié)構(gòu)

第十章 社會(huì)主義人道主義

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解人道主義的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程；資產(chǎn)階級(jí)人道主義的價(jià)值觀和歷史觀；明確社會(huì)主義人道主義同資產(chǎn)階級(jí)人道主義的歷史聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別，以及社會(huì)主義人道主義的內(nèi)容。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）對(duì)人道主義的歷史考察（次重點(diǎn)）

理解：資產(chǎn)階級(jí)人道主義的價(jià)值觀和歷史觀的統(tǒng)一

（二）社會(huì)主義人道主義的產(chǎn)生和發(fā)展（一般）

識(shí)記：社會(huì)主義人道主義的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則

（三）社會(huì)主義人道主義的主要內(nèi)容（重點(diǎn)）

理解：社會(huì)主義人道主義的內(nèi)容

（四）社會(huì)主義人道主義同共產(chǎn)主義道德的關(guān)系（一般）

識(shí)記：共產(chǎn)主義道德； 共產(chǎn)主義道德的層次

第十一章 愛(ài)情道德和婚姻家庭道德

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解愛(ài)情、婚姻和家庭的含義和歷史演變，理解愛(ài)情、婚姻和家庭的本質(zhì)和作用，正確處理和看待愛(ài)情、婚姻和家庭中的道德關(guān)系。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）愛(ài)情道德（重點(diǎn)）

識(shí)記：愛(ài)情的含義

理解：愛(ài)情關(guān)系的規(guī)定性； 愛(ài)情關(guān)系的社會(huì)性； 愛(ài)情道德的基本要求

（二）婚姻家庭道德（重點(diǎn)）

識(shí)記：婚姻的含義； 家庭的含義

理解：婚姻家庭關(guān)系的本質(zhì)； 婚姻家庭道德的基本要求

應(yīng)用：婚姻家庭關(guān)系的道德調(diào)節(jié)和法律調(diào)解及其相互關(guān)系

第十二章 職業(yè)道德

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解職業(yè)道德的含義和特點(diǎn)；掌握社會(huì)主義職業(yè)道德的基本要求和作用；自覺(jué)加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）歷史上職業(yè)道德的形成和發(fā)展（一般）

識(shí)記：職業(yè)和職業(yè)道德的含義； 職業(yè)活動(dòng)和職業(yè)道德的關(guān)系

（二）職業(yè)道德的一般特點(diǎn)及其同階級(jí)或社會(huì)道德的關(guān)系（次重點(diǎn)）

識(shí)記：職業(yè)道德同一般社會(huì)公德的關(guān)系

理解：職業(yè)道德的一般特點(diǎn)； 職業(yè)道德與階級(jí)道德的關(guān)系

（三）社會(huì)主義社會(huì)的職業(yè)道德（重點(diǎn)）

理解：社會(huì)主義職業(yè)道德的主要特點(diǎn)

應(yīng)用：加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練

第十三章 人生觀和道德理想

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解人生觀的含義，劃清剝削階級(jí)人生觀和無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀的根本區(qū)別；把握道德理想的含義、社會(huì)基礎(chǔ)和歷史類型以及共產(chǎn)主義道德理想；明確人生觀和道德理想在思想品質(zhì)形成中的作用。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）人生觀（重點(diǎn)）

識(shí)記：人生觀的含義

理解：人生觀的社會(huì)本質(zhì)

應(yīng)用：無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀和剝削階級(jí)人生觀的本質(zhì)區(qū)別

（二）道德理想（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德理想的含義

理解：道德理想的社會(huì)基礎(chǔ)和歷史類型

應(yīng)用：共產(chǎn)主義道德理想的含義及其與剝削階級(jí)道德理想的本質(zhì)區(qū)別

（三）人生觀和道德理想在品德形成中的作用（重點(diǎn)）

理解：人生觀和道德理想對(duì)形成和增強(qiáng)道德責(zé)任感的作用

應(yīng)用：共產(chǎn)主義人生觀和道德理想在人們道德品質(zhì)形成中的作用

第十四章 道德行為和道德品質(zhì)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解道德行為和道德品質(zhì)的含義及其特征；明確道德行為與道德品質(zhì)之間的關(guān)系；把握道德行為的類型和道德品質(zhì)的構(gòu)成；理解和掌握共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的本質(zhì)特點(diǎn)及其范疇體系。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德行為（重點(diǎn)）

識(shí)記：行為和道德行為的含義

理解：道德行為的基本特征以及道德行為和非道德行為的關(guān)系； 道德行為類型的劃分和劃分的基礎(chǔ)

（二）道德品質(zhì)（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德品質(zhì)的含義

理解：道德品質(zhì)的特征； 道德品質(zhì)的構(gòu)成

應(yīng)用：道德品質(zhì)的形成和發(fā)展

（三）共產(chǎn)主義道德品質(zhì)（重點(diǎn)）

識(shí)記：共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的含義

應(yīng)用：共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的基本特點(diǎn)和范疇體系

第十五章 道德評(píng)價(jià)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和了解道德評(píng)價(jià)的含義和作用；明確道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)；更好地掌握道德評(píng)價(jià)的類型、手段和作用。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）行為善惡的責(zé)任（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德評(píng)價(jià)的含義

理解：道德責(zé)任問(wèn)題上兩種對(duì)立觀點(diǎn)； 道德責(zé)任問(wèn)題在道德評(píng)價(jià)中的意義

應(yīng)用：運(yùn)用自由和必然的辯證關(guān)系，說(shuō)明人們行為善惡的責(zé)任問(wèn)題

（二）評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)（重點(diǎn)）

識(shí)記：善與惡的含義；動(dòng)機(jī)與效果的含義

理解：評(píng)價(jià)行為善惡的標(biāo)準(zhǔn)； 評(píng)價(jià)行為善惡的根據(jù)； 道德評(píng)價(jià)問(wèn)題上兩種極端觀點(diǎn)

應(yīng)用：運(yùn)用動(dòng)機(jī)和效果的辯證統(tǒng)一關(guān)系，說(shuō)明對(duì)行為善惡的考察和判斷

（三）道德評(píng)價(jià)的類型、手段和作用（重點(diǎn)）

識(shí)記：社會(huì)的道德評(píng)價(jià)； 自我的道德評(píng)價(jià)； 社會(huì)輿論的含義及其形式、性質(zhì)； 傳統(tǒng)習(xí)慣的含義及其特點(diǎn)、構(gòu)成

理解：內(nèi)心信念的含義及其道德評(píng)價(jià)功能； 社會(huì)輿論的道德評(píng)價(jià)功能； 傳統(tǒng)習(xí)慣的道德評(píng)價(jià)功能； 道德評(píng)價(jià)的社會(huì)作用

應(yīng)用：分析社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)的特點(diǎn)及其相互關(guān)系； 分析社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念在道德評(píng)價(jià)中的共同基礎(chǔ)和密切聯(lián)系

第十六章 道德教育

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解道德教育的含義和作用；明確道德教育的過(guò)程、特征和方法；把握道德教育中需要正確處理的基本關(guān)系問(wèn)題。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德教育的社會(huì)作用（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德教育的含義

理解：共產(chǎn)主義道德品質(zhì)不能自發(fā)地形成

應(yīng)用：共產(chǎn)主義道德教育的社會(huì)作用

（二）道德教育的過(guò)程、特征和方法（重點(diǎn)）

理解：道德教育過(guò)程的主要環(huán)節(jié)； 道德教育的基本特征； 道德教育的主要方法

（三）道德教育中需要正確處理的幾種關(guān)系（次重點(diǎn)）

理解：道德教育中必須正確處理的四種關(guān)系

第十七章 道德修養(yǎng)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，了解道德修養(yǎng)的可能性和必要性；明確道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)和途徑；最終實(shí)現(xiàn)道德境界的更新和升華。

二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

（一）道德修養(yǎng)的可能性和必要性（重點(diǎn)）

識(shí)記：道德修養(yǎng)的含義

理解：道德修養(yǎng)的必要性和可能性

應(yīng)用：分析說(shuō)明馬克思主義關(guān)于人性及其善惡的基本觀點(diǎn)

（二）道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)和途徑（次重點(diǎn)）

理解：道德修養(yǎng)的實(shí)質(zhì)和途徑； 道德修養(yǎng)要突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自覺(jué)性

（三）道德境界（次重點(diǎn)）

識(shí)記：道德境界的含義

理解：人們形成不同道德境界的客觀基礎(chǔ)； 人們道德境界更新和升華的條件性

第三部分 有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求

一、考核目標(biāo)的能力層次表述

本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，其含義是：

識(shí)記：能知道有關(guān)名詞、概念、知識(shí)的意義，并能正確地認(rèn)識(shí)和表達(dá)。是低層次的要求。

理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法以及與相關(guān)的知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系。是較高層次的要求。

應(yīng)用：可分為“簡(jiǎn)單應(yīng)用”和“綜合應(yīng)用”?！昂?jiǎn)單應(yīng)用”指能運(yùn)用學(xué)過(guò)的某一、二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分析和解決較簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！熬C合應(yīng)用”指能運(yùn)用學(xué)過(guò)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合分析和解決較復(fù)雜的問(wèn)題。是最高層次的要求。

二、教材

指定教材：《倫理學(xué)教程》，羅國(guó)杰、馬博宣、余進(jìn)編著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，1986年2月第1版，2000年1月第14次印刷。

三、自學(xué)方法指導(dǎo)

1. 要認(rèn)真閱讀和鉆研教材。

在閱讀《倫理學(xué)教程》某一章之前，一定要先閱讀本自學(xué)考試大綱相關(guān)部分，根據(jù)大綱規(guī)定的“學(xué)習(xí)目的與要求”、“考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)”、以及考核的能力層次要求加以把握，切實(shí)做到胸中有數(shù)、有的放矢。對(duì)知識(shí)點(diǎn)范圍內(nèi)的重要概念要在理解的基礎(chǔ)上記憶，并適應(yīng)考試題型的需要靈活把握；對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行理解把握時(shí)，著重把握住其理論要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上融會(huì)貫通；對(duì)需要綜合應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，要掌握邏輯分析和綜合的方法，理論聯(lián)系實(shí)際加以分析說(shuō)明。

2.要注意理論聯(lián)系實(shí)際

在閱讀教材過(guò)程中，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，結(jié)合最新頒布的公民道德建設(shè)實(shí)施綱要進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.要掌握必要的自學(xué)方法

主要掌握“讀、思、寫(xiě)、練”。讀是閱讀教材，要在教師指導(dǎo)下，掌握全面，抓住重點(diǎn)。思是善于思考，要對(duì)考核內(nèi)容理解透徹，學(xué)以致用。寫(xiě)是做好筆記，要對(duì)所學(xué)知識(shí)加以整理，理出頭緒，把握線索。練是勤學(xué)苦練，必須打好基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地，多做習(xí)題。

四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

3、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

4、輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動(dòng)爭(zhēng)取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

5、輔導(dǎo)時(shí)，要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問(wèn)題，不要有問(wèn)即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

6、注意對(duì)應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過(guò)程中善于提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個(gè)能力層次中存在不同難度的試題。

8、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共5學(xué)分，建議助學(xué)不少于90學(xué)時(shí)，助學(xué)時(shí)間分配如下：