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在準備高考的時候，總有一些同學(xué)感到焦慮，靜不下心來學(xué)習(xí)。為什么他們會感到焦慮？怎么緩解？

首先，我對未來的不確定性感到焦慮

對未來的不確定性意味著有方向和目標，但對于未知的結(jié)果，人們往往擔(dān)心失敗和未能達到預(yù)期的結(jié)果。人對意義的追求會導(dǎo)致內(nèi)心的緊張而不是平衡，但這種緊張只是心理健康的必要前提。

已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所遭受的內(nèi)心緊張和焦慮，恰恰是一種精神動力，他們的心理健康取決于一定程度的緊張——即已完成的任務(wù)與待完成的任務(wù)之間的緊張，或者說當(dāng)前狀態(tài)與理想狀態(tài)之間的差距。這種緊張感是人與生俱來的，也是心理健康所必需的，所以這種程度的焦慮和緊張感不用考慮太多。

第二，另一種情況是空虛

很多升了大學(xué)的同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中會感到無聊和煩惱，抱怨這種學(xué)習(xí)生活毫無意義。其實他們只是被內(nèi)心的空虛所困擾，這個癥狀叫做:存在的虛無。

準備高考是一個極其漫長的過程。在備考過程中，難免會有一些短暫的休息，所以很多同學(xué)都厭倦了，很難找到高考的意義。

有些學(xué)生會因為在刷題過程中成績不理想而遭受挫折。那些遭受挫折的人，都被追求快感所取代，從此一蹶不振。以上是專升本過程中遇到的一些焦慮癥狀，但在我們的日常生活中也會遇到。然而，專升本前途的不確定性加劇了學(xué)生的焦慮和緊張。