對(duì)于學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說,在準(zhǔn)備英語時(shí),應(yīng)該記住單詞,掌握一些記憶方法,這樣他們可以更快更牢固地記住單詞。
1、結(jié)合記憶的方法
會(huì)不熟悉。不尋常的單詞放在一定的語言環(huán)境——句子中,結(jié)合句子的意思記憶單詞。遇到這個(gè)詞,如果忘了意思,可以通過回憶句子的意思來記住這個(gè)詞。例如:
斜率,n。
(1)傾斜;梯度;傾斜程度
船的甲板上總有一定的坡度。
②斜面;斜坡
我們爬上了陡峭的山坡。
2.分類記憶方法
收集相似的單詞,同時(shí)記憶。注意,相似詞不同于同義詞:同義詞是指意義相同的詞,而相似詞是指基本屬性相同、具體意義層次、層次或范圍不同的詞。
如果校長(zhǎng)和校長(zhǎng)是同義詞,都表示“中小學(xué)校長(zhǎng)”;校長(zhǎng)和大法官是同義詞,都是高校“校長(zhǎng)”的意思。這兩組詞是相似的詞,都是“校長(zhǎng)”的意思,但具體的層次不同,所以兩組詞不是同義詞。
3.比較記憶法
如何通過將同義詞或相似詞放在一起,區(qū)分并解釋來掌握單詞?背單詞的過程是兩人一組背單詞。這種記憶方法不僅可以記住單詞的拼寫,還可以掌握單詞之間的區(qū)別及其特殊用法,因此可以清楚地區(qū)分平時(shí)容易混淆的單詞。
比如同義詞accept和自信都是“承認(rèn)”的意思。但“自信”的意思是“坦白”、“悔過”,而承認(rèn)卻不是。承認(rèn)的意思是“允許,接受”,也是“承認(rèn)”。