?大學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞有哪些誤區(qū)？這些應(yīng)該避免

學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，要背單詞。準(zhǔn)備高考的時(shí)候有很多單詞要背。背的時(shí)候要注意避免一些誤解。

誤區(qū)一:只背單詞，不要用

在復(fù)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，即使一些學(xué)生盡最大努力記住英語(yǔ)單詞，他們的詞匯也沒(méi)有取得質(zhì)的提高。主要原因是有些學(xué)生是孤立地背單詞的。教師可以通過(guò)例題或文章要求學(xué)生記憶單詞，主要有兩個(gè)作用:一方面可以幫助學(xué)生理解這個(gè)單詞的正確用法；另一方面，它可以幫助學(xué)生理解正確使用這個(gè)單詞的上下文。借助句子或文章的載體，學(xué)生可以根據(jù)證據(jù)記憶單詞，并輕松使用。

學(xué)生應(yīng)該在這方面積累更多的詞匯。另外，有的同學(xué)面臨副詞缺乏的問(wèn)題，比如表達(dá)非常、非常的意思，同學(xué)只能用非常。其實(shí)有很多副詞來(lái)源于形容詞，可以替代的很好。以寒冷的天氣為例，天氣相當(dāng)冷，或者說(shuō)極其冷。這樣的表達(dá)方式既賞心悅目，又避免重復(fù)。

誤區(qū)二:過(guò)度依賴(lài)中文解釋?zhuān)欢畣卧~不懂論據(jù)

許多學(xué)生習(xí)慣于閱讀漢語(yǔ)和記憶單詞。背單詞的過(guò)程就是在他們的腦海里把英語(yǔ)單詞翻譯成漢語(yǔ)的過(guò)程。這樣，學(xué)生就容易誤解一些句子。過(guò)度依賴(lài)漢語(yǔ)釋義還有一個(gè)問(wèn)題，就是無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)同義詞之間的差異。比如說(shuō)，比賽和人種都是“競(jìng)爭(zhēng)”的意思，但是區(qū)別很大。前者是指雙方都參加的比賽，像足球比賽，后者是賽車(chē)比賽，像跑步。所以建議在購(gòu)買(mǎi)詞匯書(shū)的時(shí)候一定要選擇有英文定義和例句的書(shū)。

同時(shí)，單詞識(shí)別是掌握詞匯最基本的要求。對(duì)于英語(yǔ)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，僅僅知道一個(gè)單詞的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要知道這個(gè)詞和其他詞的區(qū)別，尤其是它的同義詞和同義詞。有同學(xué)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一句話:有了自己的車(chē)，就不用花很多時(shí)間等公交車(chē)了。“成本”這個(gè)詞應(yīng)該換成“花費(fèi)”。錯(cuò)誤的原因顯然是兩個(gè)詞的區(qū)別不清楚:雖然兩者都可以表示“成本”，但成本往往是用某物。作為主語(yǔ)，而花經(jīng)常用sb。作為主語(yǔ)，而句子中的主語(yǔ)是我們?yōu)榱私鉀Q這個(gè)困境，考生要把各種意思的單詞總結(jié)出來(lái)，并意識(shí)到它們。

誤區(qū)三:注意難詞長(zhǎng)詞

要想在書(shū)面表達(dá)(寫(xiě)作)上獲得高分，不僅要語(yǔ)法沒(méi)有錯(cuò)誤，表達(dá)正確，還要使用復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和高級(jí)的詞匯。為了寫(xiě)出復(fù)雜的句子，有的同學(xué)會(huì)重點(diǎn)背字母多的復(fù)雜單詞，但實(shí)際效果并不好。寫(xiě)出來(lái)的句子都是冗長(zhǎng)的中文，不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和習(xí)慣用語(yǔ)。其實(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些小字和活字的多種解讀，可以靈活運(yùn)用。他們寫(xiě)的文章不會(huì)很別扭，反而會(huì)更流暢，更地道。

對(duì)于難詞和長(zhǎng)詞，要做的是一點(diǎn)一點(diǎn)積累，隨時(shí)鞏固。這個(gè)方法主要針對(duì)有一定字?jǐn)?shù)的大學(xué)生。如果你對(duì)掌握單詞有一定的信心，就沒(méi)有必要從最基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞開(kāi)始復(fù)習(xí)記憶。每次遇到一個(gè)不確定的詞，就記在筆記本上，找出文章中的具體意思和其他常用的定義，然后在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常閱讀。這種背單詞的方法可以伴隨你一生！