??？粕鷱?fù)習(xí)中如何記錄錯(cuò)題？把錯(cuò)題整理分類

一個(gè)好的“錯(cuò)題集”，可以說(shuō)是你自己知識(shí)漏洞的寶典。平時(shí)要多注意及時(shí)整理總結(jié)。復(fù)習(xí)的時(shí)候要把錯(cuò)題記錄下來(lái)?！板e(cuò)題集”是你最重要的復(fù)習(xí)資料。

一、分類

將所有錯(cuò)題分類，區(qū)分錯(cuò)誤原因:概念模糊、粗心大意、互相忽略、圖形、技巧、新概念、學(xué)科思想等。，并指出每個(gè)問(wèn)題屬于某個(gè)章節(jié)。這種分類的好處是，不僅可以根據(jù)錯(cuò)誤的原因找到，還可以根據(jù)每章容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)找到，給以后的復(fù)習(xí)帶來(lái)了方便。另外，也簡(jiǎn)化了“錯(cuò)題集”。排序時(shí)，

二、錄音方法

教師在評(píng)卷時(shí)，要注意錯(cuò)題的分析解釋、本題的介紹、解題的切入點(diǎn)、思維的突破方法、解題的技巧、標(biāo)準(zhǔn)化的步驟和總結(jié)等。并在錯(cuò)題的一邊進(jìn)行批注，寫(xiě)出解題時(shí)的思維過(guò)程，揭露思維紊亂的原因和根源。

第三，必要的補(bǔ)充

每一個(gè)錯(cuò)題，都要找資料或者課本，找出相同或者相關(guān)的問(wèn)題，并給出答案。如果沒(méi)有難度，你可能已經(jīng)掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果不能解決，我們應(yīng)該進(jìn)一步處理這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)橄麓慰荚?，你可能要在同一個(gè)問(wèn)題上犯同樣的錯(cuò)誤。

第四，錯(cuò)題改編

這個(gè)工作挺難的，有豐富解題經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可能會(huì)順利完成。因?yàn)槊恳坏涝囶}其實(shí)都是老師編的，既然老師能編，作為學(xué)生就要學(xué)會(huì)怎么改，這是彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的有效途徑。初期學(xué)生只需要對(duì)題目條件做一些改動(dòng)，不需要深入挖掘。

動(dòng)詞 （verb的縮寫(xiě)）活頁(yè)裝訂

按照自己的風(fēng)格把“錯(cuò)題集”翻頁(yè)，裝訂。因?yàn)槊恳豁?yè)都不是固定的，每次查閱都可以及時(shí)替換或補(bǔ)充。通過(guò)整理“錯(cuò)題集”，你將學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和掌握未來(lái)考試中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，真正做到“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，獲得智慧”。