?大學(xué)生英語備考有哪些誤區(qū)？英語備考有哪些錯誤的方法？

很多人在準(zhǔn)備英語考試的時候都知道背單詞，但是學(xué)英語不僅僅是背單詞，還有其他方面需要理解。那么備考英語有哪些誤區(qū)呢？

第一，不注重音形意的分析

大學(xué)生英語詞匯中有許多相似的音、形、義，不仔細(xì)分析往往會造成混淆，如:可敬的a .可敬的、知名的；尊重的a .尊重別人，尊重；各自的a .單一的，單獨(dú)的，是音形意一流的近義詞。

再舉個例子，“先例”和“總統(tǒng)”這兩個詞發(fā)音相似，但意義卻大相徑庭。前者是“先例，先例”，后者是“總裁、總經(jīng)理、校長”等。在?？粕⒄Z詞匯復(fù)習(xí)中，孤立地記住一個單詞的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有經(jīng)常用音、形、義去辨析單詞，才能更準(zhǔn)確、更牢固地把握每個單詞的意思。

第二，不要注意熟悉的單詞

大家都知道大學(xué)升本大綱對詞匯量的要求是4000，但是這4000個詞匯量是怎么構(gòu)成的呢？一部分其實(shí)是我們初中學(xué)的詞匯，加上四六級的詞匯，還有大綱的核心詞匯。

就初中學(xué)的這些單詞來說，很多考生覺得很簡單，很熟悉，往往會以一種被忽視的心情去看。其實(shí)這種做法危害很大。大學(xué)英語作為較高層次的考試，要求對每個單詞的含義和用法有全面的理解，即熟悉的單詞才有意義。

所以要改變以前背單詞的思維，不要只知道一個不知道另一個。否則，盡管背了很多單詞，我們還是處處被動的做題，尤其是做閱讀理解的時候。很多詞往往不是最常用的意思，如果用約定俗成的意思去理解，往往會混淆。

第三，不要注意詞根詞綴

英語中的大多數(shù)單詞都是由帶前綴或后綴的詞根組成的，詞根來源于原拉丁語。這些拉丁詞根的數(shù)量極其有限。所以只要掌握了這些詞根，就很容易記住那些看似很難的單詞。

如果我們知道ceed，或cede的意思是“去”，那么proceed的意思是“前進(jìn)，前進(jìn)”，succeed的意思是“成功”，這樣更容易記住單詞。