?從大學(xué)升到大學(xué)怎么會(huì)很難？如何才能從大學(xué)學(xué)到高數(shù)？

很多準(zhǔn)備高考的考生都要考高數(shù)。很多同學(xué)覺得學(xué)高數(shù)很難，做不好題。其實(shí)學(xué)習(xí)高數(shù)是有一些技巧的，有些問題需要一個(gè)一個(gè)解決。

問題1:數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)的越多越?jīng)]自信，甚至放棄。

解決辦法:循序漸進(jìn)，狠抓雙基。

基礎(chǔ)薄弱，跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度。找到這個(gè)原因后，一定要從基礎(chǔ)上再復(fù)習(xí)一遍。平時(shí)上課做筆記，自己復(fù)習(xí)的時(shí)候按照課本章節(jié)的順序復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，補(bǔ)充課本后面的練習(xí)和配套練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)，復(fù)習(xí)并透徹理解知識(shí)點(diǎn)。前期復(fù)習(xí)以課本為主，做題時(shí)選擇基礎(chǔ)題、簡(jiǎn)單題、中題，先放棄難題。復(fù)習(xí)的時(shí)候，等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)熟悉了，再重點(diǎn)出題。這樣，一方面可以提高學(xué)習(xí)的信心，另一方面可以提高對(duì)知識(shí)的理解。

問題二:基礎(chǔ)知識(shí)熟悉，但不能應(yīng)用。

解決辦法:不善于應(yīng)用知識(shí)的學(xué)生，紀(jì)律太嚴(yán)，用不上。

數(shù)學(xué)的基本思想在于“建筑功能”、“邏輯推導(dǎo)”、“數(shù)形結(jié)合”，它還具有一定的空間想象能力。如果堅(jiān)持課本定義定理，雖然對(duì)內(nèi)容很熟悉，甚至知道為什么，但不能靈活運(yùn)用，更容易在考試中吃虧。

這類學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要多注意“看題看論文”，允許他們對(duì)照參考答案進(jìn)行思考。多想想每一步的轉(zhuǎn)化是如何實(shí)現(xiàn)的，根本原因在哪里?？偨Y(jié)做題的一般套路，主要是對(duì)這些方法進(jìn)行整合思考，形成一定的解題思路。

問題三:知識(shí)混亂，沒有辦法做題。

解決方法:對(duì)知識(shí)比較迷茫，沒有做題思路的同學(xué)建議把花在課本和題上的時(shí)間對(duì)半分，從課本和題中找到知識(shí)點(diǎn)并加以區(qū)分；訓(xùn)練自己用簡(jiǎn)單問題和中等問題解決問題的思維，要按照章節(jié)和順序來做。

通常這類學(xué)生在自我復(fù)習(xí)上是沒有規(guī)則的，覺得自己做不好的地方復(fù)習(xí)是極其不可取的。即使你認(rèn)為你會(huì)，這類同學(xué)建議還是老老實(shí)實(shí)按照章節(jié)順序復(fù)習(xí)，不要先做難題。任何一章任何一個(gè)簡(jiǎn)單或中等的題都沒有太多問題的時(shí)候，才可以開始做難題。

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