遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢

所有人離不開教育：早期教育、課外輔導(dǎo)、少兒英語、職業(yè)教育、出國留學(xué)、商學(xué)院、移民服務(wù) 而在信息化爆發(fā)式發(fā)展的趨勢下，在線教育越來越凸顯出優(yōu)勢：1、在線教育可以突破時間和空間的限制，提升了學(xué)習(xí)效率；2、在線教育可以跨越因地域等方面造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學(xué)習(xí)的門檻。 基于在線教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)學(xué)校受到越來越多人的認(rèn)可，各類新興的網(wǎng)校及相關(guān)網(wǎng)站也越來也不斷涌現(xiàn)，比如三條杠網(wǎng)、91外教網(wǎng)等等。顯然，這代表著網(wǎng)校已經(jīng)逐漸走進(jìn)大眾的生活并成為一種學(xué)習(xí)的主流趨勢。因此很多人開始選擇在線教育，特別是白領(lǐng)一族和大學(xué)生們。僅2012年一年，中國在線教育市場份額已經(jīng)達(dá)到723億元，且在線教育用戶呈規(guī)模性放大。 資源利用最大化 各種教育資源庫通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢和教育資源優(yōu)勢，把最優(yōu)秀的教師、最好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。 學(xué)習(xí)行為自主化 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的 五個任何 ，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。 學(xué)習(xí)形式交互化 教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會和范圍。并且通過計算機(jī)對學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。 教學(xué)形式修改化 在線教育中，運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學(xué)員提出個性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學(xué)提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。 教學(xué)管理自動化 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺具有自動管理和遠(yuǎn)程互動處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

報名地點(diǎn)：廈門海門校區(qū)【海門市解放中路農(nóng)林大廈2樓(金三角花園對面、海門工商局隔壁）】

官方網(wǎng)站：www.fzzk510.com

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